《超市、银行、幼儿园》田权珺.doc

一、活动内容：   
角色游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标：
   1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
   2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
三、活动
   1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
   2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
   四、活动过程观察及调整：
 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。
   师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？
 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。
 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。   
6、结束游戏：
 （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
  （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
 活动内容：角色游戏：健康医院活动目标：
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
 2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
活动指导1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
 （2）谁看病？谁护理病人？
（3）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
 2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
 4、教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病”。
（1）、先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
 5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。活动反馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。