七年级政治上册 第二单元 第四课 第2框 祝福青春教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

祝福青春
【学情分析】
青春是人生最美好的时光，是人生最宝贵的阶段。同学们应珍惜青春、把握青春，以积极的心态迎接美好的青春，谱写青春的赞歌。然而，进入中学后，初中生却往往因为年龄和学业的压力，面对自己所拥有的幸福没有深刻的认识，所以有必要引导学生体味和感受青春的幸福。
【教材分析】
《祝福青春》是人教版七年级上册思想品德课第二单元《认识新自我》中第四课《欢快的青春节拍》的第三框内容。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分，教学重在引导学生深入思考、体验青春的幸福和美好，激发学生珍惜青春、热爱青春之情，也是对全课在情感上起升华作用。
【教学目的】
情感、态度与价值观目标：（1）青春的幸福。（2）祝福美好的青春。
知识与技能目标：（1）认识青春的幸福。（2）知道如何珍惜青春
过程与方法目标：（1）能够正确理解青春的幸福。
（2）能够正确表达青春的祝福
【教学重点】感受青春的幸福。
【教学难点】感受青春的幸福。
【教学过程】
一、知识回顾
1、进入青春期，我们的 和 发生一系列变化。当我们对这些变化困惑、烦恼时，我们可以向 寻求帮助，同时自己也要学会 。(P33、P38)
2、青春是 的象征，它蕴涵着 、 和意志。（P42）
二、课堂探究
活动一：对比发现
完成教材43页上半页的比较。让同学们感受年轻人跟儿童、父母、老人相比，拥有更多的幸福。
①在学校、家庭、社会中寻找青春的幸福：
在学校里，青春的幸福是：_____________；
在家庭里，青春的幸福是：______________；
在书店里，青春的幸福是：_______________；
在舞台上，青春的幸福是：_______________；
……
②在人群中寻找青春的幸福：
A.与儿童相比，我们拥有更多的____________________；
（知识、智慧、自主、朋友、秘密、成熟、思考、能力）
B.与父母相比，我们拥有更多的____________________；
(激情、活力、梦想、机会、快乐、幸福)
C.与老人相比，我们拥有更多的____________________。
(精力、健康、时间、梦想、机会、挑战)

结论：青春拥有更多的是激情，是梦想，是幸福。
活动二：畅所欲言
学生讨论：为什么说拥有青春是幸福的？
因为拥有青春可以迎接新的挑战；可以追求梦想；失败了可以重头再来······
活动三：寄语青春
当我们走进青春的大门的时候，充满美好的理想。请同学们写一些青春祝福，彼此祝福，寄语青春。
青春是幸福的，我们应该如何面对我们的青春呢？
演小品：《青春与伪青春》：
旁白：放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春与嚼着口香糖，刚刚从网吧出来的伪青春相遇了．．．．．．青春与伪青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰了．．．．．．
这个小品给你什么启迪？
我的启迪：青春是美好的，所以需要我们更加珍惜。

青春是美好的，我们应该如何走好青春的道路？
玩游戏：青春跳跳跳
（1）设计“青春跳跳跳”跳棋棋盘及游戏规则。
①跳棋棋盘：青春起步—朝气—懒惰—自信—自卑—快乐—勇敢—退缩—自负—自尊—进取—违纪—自立—违法—悲哀—自强—犯罪—探索—失败—成功—幸福人生。
②游戏规则:
A．跳动步数依据骰（shai)子抛出的数字为准；
B．如果跳动步数刚好在红色方框中，则退回起点；
C．如果跳动步数在绿色方框中，则可以继续抛一次；
D．先到达“幸福”的即是胜利者。
（2）玩游戏：青春跳跳跳
说启示：“青春跳跳跳”给我们什么启示？
青春跳跳跳的启示：启示一：青春是一个曲折复杂的过程。
启示二：要走好青春的每一步。
活动三：寄语青春
导语：当我们走进青春的大门的时候，充满美好的理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
青春我想对你说。
寄语青春
（1）写青春寄语：我的寄语是：_____________；
他的寄语是：_____________。
(2) 同桌交换寄语。
(3) 放飞寄语，祝福青春。
①全班同学将自己写的寄语用纸飞机的方式在教室里放飞。
②读寄语：我收到的是___号的寄语，上面写着_____。
（4）展示老师的寄语：青春如火，热情奔放。
青春似歌，激情悠扬。
飞舞吧，青春！
燃烧吧，青春！
珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
（独立完成课本43页“我的寄语”，）
参考：少年不努力，老大徒伤悲：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
生命如雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
一年之季在于春，一生之季在于勤，一天之季在于晨，同学们，珍惜吧！
当你错过流星时，请不要流泪，明天还会有灿烂 的太阳升起。
青春是人生中最美 丽的时候。如果，你好好把握，那前途将是一片光明：如果你浪费了它，那你将后悔莫及。
三、课堂延伸
青春是幸福、美好的，需要我们 青春。为此，请做出正确的选择（ ）
①树立远大的理想，努力积极向上的人生目标②珍惜宝贵的几天，努力提高自身的素质③从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的人生价值④正值青春年华，好好享乐
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
四、总结归纳
说一说，学了这一课，你收获了什么？在课堂中你的表现如何？
我的收获：
我的表现：
自评：A、优秀 B、一般 C、有待努力
他评：A、优秀 B、一般 C、有待努力
五、课堂反馈
单项选择题
1、对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？（ ）
①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起
②努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务
③敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责
④多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而做出自己的努力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D ①②③④
2、青春意味着我们能够拥有许多的梦想。对于梦想我们应这样理解
A、只要我们敢于想象，一切梦想都是可以实现的
B、梦想都是不着边际的，不可能实现的
C、梦想是基于现实生活的，经过努力才能实现的
D、梦想与现实没有关系，比现实生活美好得多
3、“花有重开日，人无再少年”；“百年容易过，青春不再来”这些名言告诉我们（ ）
A、青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光 B、生命最宝贵，要珍惜生命
C青春年少时要尽情享受，不要顾虑太多 D、青春时期要注重仪表，将究穿戴
六、布置作业
小组合作共同制作有关“青春“的手抄报一份。
七、教学反思