资源描述
6.2.1 东西南北（一）教案
一、课时基本内容：1课时 第十八课 东西南北（一）
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第十七课“东西南北”，旨在引导学生了解 经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。
2．学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。
3．重、难点的确立：贫困对世界的影响是重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）贫困问题的影响需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。
能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。
情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
查找资料：贫困对世界的影响？
学生课后归纳、查阅资料、整理
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力
课中教学
课中教学
引入：和平与发展是当今时代的主题。请阅读教材P136最后一段材料，这则材料说明了什么？
说明贫困依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一。
第十八课 东西南北（板书）
一、贫富之间（板书）
当今世界上依然存在着严重的贫富不均现象。贫困、落后、债务依然困扰着一些国家，使整个世界的发展面临严峻的形势。
那么，为什么会有这些贫困现象呢？请阅读教材P137：进行思考归纳。
1.造成一些国家贫困和落后的原因（板书）
（1）恶劣的自然条件和自然灾害。
（2）战争和动乱。
（3）一些发展中国家在历史上饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。
2.贫困与落后对世界的影响（板书）
请阅读教材P138：思考：贫困与落后对世界的影响有哪些？
（1）让世界贫困人口受到饥饿、疾病的威胁，其基本生存权和发展权受到严峻的挑战。
（2）导致国际形势动荡不安。
（3）严重阻碍着人类社会的持续发展。
因此，大多数国家都把消除贫困作为本国的首要发展目标。联合国也将消除贫困作为近年的重要议题。
阅读教材P138：表格，了解联合国在消除贫困方面的努力与计划。
组织学生使用“头脑风暴”法，探讨解决贫困问题的具体措施。可以以小组为单位开展竞赛活动。小组内先讨论，然后开展组间比赛，看哪个组列举的办法多且可行。
小结：通过本课学习，我们了解到世界经济发展很不平衡，了解了世界人民的共同大敌——贫困，懂得了消除贫困是世界人民共同的责任和义务，也是历史赋予我们的责任。希望同学们能够在现在和未来，为世界和平、为世界人民的幸福生活做出自己的贡献。
阅读思考
回答
阅读思考
回答
听讲解
做笔记
阅读思考
回答
听讲解
做笔记
讨论
听讲解
阅读教材P136最后一段材料，这则材料说明了什么？
为什么会有这些贫困现象呢？请阅读教材P137：进行思考归纳。
记忆2分钟
阅读教材P138：思考：贫困与落后对世界的影响有哪些？
了解联合国在消除贫困方面的努力与计划。
练习：P84：7.8
引出主题
了解一些国家贫困的原因。
了解贫困与落后对世界的反面影响是巨大的。
引导学生探讨消除贫困的办法，培养学生的社会责任感
总结
课后安排
完成教材P138：活动
学生课后自己归纳、查阅资料。
完成教材P138：活动
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识
五、教学反思：
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