资源描述
黄河颂
【学习目标】
1．理解诗歌内容，培养爱国主义情操。
2．有感情朗读诗歌的能力。
【学习重难点】
1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
【学习过程】
一、预习·导学
1．有感情地朗诵诗歌。
2．给加点字注音。
气魄（ ） 澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ） 九曲连环（ ）
屏障（ ） 哺育（ ） 滋长（ ） 高山之巅（ ）
3．根据拼音填汉字。
__（pī）开 __（wǎn）转 摇 ___（lán） ____（bǎng）样
4.通过各种方式查阅有关黄河的知识。
5.整体感知
①试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________
第二段____________________________________________
第三段____________________________________________
②诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？
二、学习·研讨
1.导入：
黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长，九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我们的著名诗人光未然随抗日战士行军到黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。
2．朗读诗歌
①听课文录音朗读。请同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后，选择你最喜欢的一句或一节，说一说应怎样读。
②学生反复朗读（要求：读出感情，语音清晰，准确）
朗读指导：
诗歌分为朗诵词与歌词两大部分，朗诵时应该注意停顿，以示区别。
“我站在高山之巅，王黄河滚滚，奔向东南。”一句总领全文，因此停顿稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势。
三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在赞颂。
最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满战斗的决心，要读得铿锵有力。
③学生各自再读诗歌，而后请部分同学选取自己最有体会的部分读给全班同学听。
④全班再次齐读诗歌，感受黄河的气魄与人们的赞颂之情。
3．研讨学习
①“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？
②这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。
③“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。
三、拓展·延伸
公 德
冯骥才
在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他一次亲身感受——
他刚到汉堡时，随着几个德国青年朋友驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人』匝手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来个急刹车，下去拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中。对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事对他印象极深，从此再不敢随便乱丢废物。
在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘纸杯吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨碍影响别人，这叫公德。
在美国碰到过两件小事，我却记得非常深。
一次在华盛顿艺术博物馆前的阔地上，一个穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一张废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内。直把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这废纸满地的景象，就这样做了。
另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里面全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银砂很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。
有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育中的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人站起身伸长胳膊往面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极有好感地谈起天来。我想，当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说：“哎，你没看见我正在抽烟?”
美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口粘痰吐在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
好的招致好的，坏的传染坏的，善的感染善的，恶的刺激恶的，世上万事皆同此理。
1．结合文章内容谈谈你对公德的理解?（4分）
2．第5自然段“他就像捉蝴蝶一样跟着跑”；第7自然段“美国人的文化很浅”，你怎样理解?（4分）
3．第8自然段说：“当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说：‘哎，你没看见我正在抽烟?’”“他”为什么不这么说?（4分）
4．文章最后一句“世上万事皆同此理”中“此”指的是什么?（4分）
5．“公德”这一抽象的话题，在作者笔下，像小溪的流水，润到人们的心里，在写作上最大的特点是什么？（4分）
四、小练笔： 赏析你平日里喜爱的歌曲的歌词
歌词呈现：
赏析：
拓展积累：
白日依山尽,黄河入海流 。王之涣 《登鹳雀楼 》
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》
谚语、俗语:
不到黄河心不甘。 意 思：比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
说 尽 黄 河 只 为 水 意 思：比 喻 说 了 多 少 话 ， 只 有 一 个 目 的。
跳进黄河洗不清。 意 思：比喻很难摆脱干系，避免嫌疑。
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