四语上期第七单元试卷.doc

2013——2014学年上期四年级语文第七单元试卷
孝南小学 康娜丽
一、我会按要求写字、注音。
1．预备铃声后，教室里传来了同学们铿（ ）锵（ ）有力的歌声。
2．在万恶的旧社会，有些人仗着有人撑（ ）腰，到处胡作非为而肇（ ）事者往往得不到应有的惩（ ）处。
mó fàn
3.妈妈每年都是厂里的生产（ ）（ ）。
hūn huī
4.天快要近黄( )了，太阳把最后的一丝余( )撒向大地。
5.下雨了，我把客厅吊顶窗帘（ ）拉开，静静的坐在窗前。烦（ ）躁（ ）的心情立刻平静下来。
6.小明的逻（ ）辑（ ）思维能力非常强，上课回答问题总是很积极。
二、比一比，再组词。
噪（ ） 访（ ） 恰（ ） 昧（ ）
燥（ ） 仿（ ） 洽（ ） 味（ ）
租（ ） 篇（ ） 册（ ） 振（ ）
祖（ ） 遍（ ） 删（ ） 震（ ）
三、按要求写词语。
患（ ）与（ ） 热闹（ ）（ ） （ ）睦（ ）处
形（ ）（ ）只 （ ）（ ）力尽 （ ）愈古（ ）
灯（ ）酒（ ） （ ）（ ）非凡 耀武（ ）（ ）
风（ ）日（ ） （ ）（ ）匪浅 形影（ ）( )
四、在句子中填入恰当的关联词语。
1.乌塔说：“我从电视上经常看到意大利，但（ ）亲自来到这里，它的美丽（ ）深深感动了我。”
2.我（ ）未见叶老先生的面，（ ）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖。
3.一个人（ ）总是用自己的长处去比别人的短处，那么他（ ）会停止前进，（ ）会形单影只，十分寂寞。
五．按要求写句子。
1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

2.阳光变成绿色的，在一墙爬山虎上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（改为比喻句）

3.班主任曾找我谈过话，告诉我“尺有所短，寸有所长。”（用加点的词语写句子）

六、 根据课文内容填空。
1、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“ ！”
我为 而读书。
2、《那片绿绿的爬山虎》是作家 在1992年为了纪念
写的 文章，回忆1963年 ，并 ，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文 、对人 ， 的文品和人品。
3、书信的格式：（1） （2） （3）
（4） （5）
4、感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情的诗句是：“ ， 。 ， 。”
5“ , ” 比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。
6、盛年不重来， 。及时当勉励， 。
7、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位 和 都 的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者 懂得了
。
七、阅读乐园。课内阅读：
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租借地里，谁又干怎么样呢？只能劝劝那个个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、字典中“顾”的意思有：A 注意，照管。B 拜访C指前来够买东西或要求服务的。D看。在“左顾右盼”中，正确的解释应该是第（ ）种。
2、写出下列词语的近义词。
指望——（ ） 惩处——（ ） 训斥——（ ）
3、造句。
不但不——反而——
4、按要求改写句子。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
缩句：
5、本段最后一句说：这时，周恩来才真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义。你能说说“中华不振”的含义吗？

课外阅读：
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（ ） 安静—（ ） 丰收—（ ）
2、读短文，补充词语。
色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ）
生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）
3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。
比喻句：
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是 。
5、短文按 顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）