资源描述
《苏格拉底之死》
教学目标：
1.对苏格拉底的人生和主要思想有所了解和认知。
2.通过对文章的分析认识苏格拉底这一伟大形象。
3.通过对苏格拉底的思想和形象的认知，获得人生的启示。
教学重点：
1.对苏格拉底的人生和主要思想有所了解和认知。
2.通过对文章的分析认识苏格拉底这一伟大形象。
教学难点：
通过对苏格拉底的思想和形象的认知，获得人生的启示。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1.公元前399年6月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，面容却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒药进来，他才收住“话匣子”，接过杯子，一饮而尽。之后，老人安详地闭上双眼，睡去了。
这位老人就是大哲学家苏格拉底。今天我们来学习《苏格拉底之死》这篇课文。
2.苏格拉底（前469—前399年），古希腊著名的唯心主义哲学家、教育家。其学说具有神秘主义色彩，认为天地万物生存毁灭，皆出于神意，哲学的目的不在于认识自然，而在于“认识自己”，在于教导人们过道德的生活，认识普遍的道德规范，倡导“知德合一”说，认为“美德即知识”，“作恶即无知”。他公开反对奴隶主民主制，特别是雅典后期的激进民主派。公元前399年他以传播异说和毒害青年罪被判处死刑，从容饮鸩而亡。
这位统御哲学世界和西方文化的人物一生竟然没有留下任何著作。
二、作者及写作背景介绍
柏拉图：
希腊唯心论哲学家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。贵族出身，20岁拜苏格拉底为师，跟他学习8年，直到苏格拉底被雅典民主派处死。老师的死给柏拉图以沉重的打击，此后他常年在海外漫游，先后到达埃及、意大利等地，他边考察边宣传自己的政治主张。回到雅典后，开办了一所学园，一边教学，一边写作。这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。柏拉图一生留下许多著作，多数以对话体写成，常被后人引用的有：《申辩篇》《美诺篇》《国宗篇》（又译为《理想国》）《斐多篇》《会饮篇》等对话录。
背景：
公元前399年，雅典民主派掌权，由于苏格拉底及其门徒攻击民主政治以及民主派的领袖人物，被民主政府以不信神和诱惑青年的罪名判处死刑。在监狱关押期间，苏格拉底的朋友们拼命劝他逃走，并买通了狱卒，制定了越狱计划，但他宁可死，也不肯违背自己的信仰。
三、朗读课文
1.听范读，理顺字音。
2.自由朗读，熟悉课文。
四、整体感知
1.文章的主要内容是什么？
明确：苏格拉底死之前与我们的交谈，及他的从容赴死。
2.文章用了哪些方法刻画这一人物？
明确：语言描写，动作描写，神态描写，侧面描写。
五、作业
1.熟读课文。
2.自主查找苏格拉底的相关资料，了解这一伟人。
板书设计：
苏格拉底之死
柏拉图
语言描写、动作描写、神态描写、侧面描写
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