欧姆定律教学设计-(3).docx

教学设计 九年级物理第十七章第二节 编制 玛纳斯二中备课组 郭慧
第三节. 欧姆定律
教学目标：　　
1、 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律；
2、理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题 。
3、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
教学重点
理解定律的内容以及表达式、变换式的意义。
教学难点
运用欧姆定律解决简单的实际问题。
教学过程
[引入新课]
根据以下问题情境进行引入。
1、电流与电压的关系是：__________________________
2、电流与电阻的关系是：__________________________
3、下表是第1节某小组的实验数据，
次数
I/A
U/V
R/Ω
1
0.1
1.0
10
2
0.2
2.0
10
3
0.4
2.0
5
4
0.1
2.0
20

利用上表的数据计算每组的值,并与相应的电流I进行比较，我们发现
[进行新课]
一、电流与电压、电阻的关系。
（结合导学案中“课前预习”进行教学）

二、欧姆定律内容
活动一：自主学习欧姆定律：阅读课本第78页，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1、欧姆定律的内容：

2、公式：
公式中符号的意义及单位：
U— — R— — I— ——
3、简单介绍欧姆本人。
教师进行强调：理解欧姆定律要注意以下几点：（1）
三、欧姆定律的应用
活动二：利用欧姆定律解决问题
①求电流用公式： I =
②求电压用公式： U =
③求电阻用公式： R =
1、在课本P78的例题1中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？

2、在课本P79的例题2中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？

3、为了解题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什么？
老师强调：
（1）、式中的I、U、R必须针对同一段电路。
（2）、对欧姆定律的变形公式R=U/I和U=IR的理解，在已知电压和电流的情况下，我们可以利用公式R=U/I来计算出导体的电阻，但不能说导体的电阻与两端的电压成正比，与导体中的电流成反比。
[达标检测]
应用1.已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。
解题步骤：（1）画电路图
（2）列出已知条件和所求量
（3）求解I
应用2：已知电流、电压，求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。
已知：U=220V, I=0.18A
求：R=?

应用3：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。

[能力提升]

例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？

提示：因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是错误的。
[课堂小结]
学生根据所学进行小结。

[板书设计]
17.2 欧姆定律
1、定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

2、公式

3、例题：

[布置作业]
第79页动手动脑学物理1、2、3、4

[课后反思]：