蒙氏数学教案6、7的形成.docx

蒙数教案
活动班级:小二班
授课教师：邱明月
活动内容：蒙氏数学
活动名称：目测群数
活动目标：
1、 能手口一致地点数6、7个物品，说出总数。
2、 感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7.
3、 提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。
活动准备：
1、 教具准备：数字卡片；黑白灰串珠。
2、 学具准备：数字卡片；黑白灰串珠；数点物对应板1—7，；雪花片若干；
活动过程：
1、 开始活动。
师幼户型问候。
走线，线上游戏：开火车，随音乐开火车，节奏快，火车就开的快，节奏慢，火车就开的慢。游戏结束时，让幼儿猜谜。
2、 集体活动
l 学习6的形成。
创设情境：黑珍珠和白珍珠们也喜欢玩开火车的游戏。
教师拿出教具黑白灰串珠，先拿出数量为5的黑色串珠将串珠比作小火车。请幼儿点数这辆火车共有几节车箱。再拿出6的串珠，让幼儿观察这辆火车与前一辆有什么不同。数一数，这一辆火车有几节车箱。
教师小结：
5添上1就是6,6比5多1,5比6少1。
l 幼儿自己探索7的形成。
幼儿拿出有1颗白珍珠、1颗灰珍珠的黑白灰串珠，数一数有多少颗。在与6的串珠比一比，得出6添上1就是7,7比6多1，了解7的形成。
l 认读数字6、7
教师：6个小猴，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝6来表示，6像老师吹的口哨，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝7来表示，7像爷爷的拐杖。
3、 游戏活动
游戏看数字，那雪花片。根据老师出示的数字卡片，请幼儿在自己那里拿出相应的雪花片，要求每次数完后手口一致的点数，并说出总数。
4、 交流小结，收拾学具。
活动延伸：
幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，站成小火车。