以生涯规划助力学校普职融通三维课程体系3.docx

以生涯规划引领学生发展
各位领导，各位专家，各位同仁，大家好！
我是周村区实验中学的杨立新。我汇报的题目是《以生涯规划引领学生发展》。
周村区实验中学始建于1994年，学校占地216亩、现有67个教学班，3500余名学生、309名教师，是一所区县属普通高中。我区每年3000多人的初中毕业生中，1400名之后的1100名学生被我校录取。而每年仅有大约600名学生考入一本，二本也不过1000人。很多学生一进校就自暴自弃，这给我们的办学带来了极大的挑战。
学校通过对发展历史、生源状况、学校文化、国家政策、经济社会发展对人才的需求五个方面的研究分析，在专家教授们的指导下，确定了这样的培养目标即“坚持尊重和责任价值观，培养身心健康、基础扎实、个性与专长突出、人文素养和科学精神兼备的优秀青年”。在这一目标的引领下，走上通过生涯规划指导，引领学生发展之路。
学校根据培养目标，结合学生兴趣、志愿，实行“一次进校、多次选择”的分类教学。通过综合高中的创办，形成办学模式的多样化、办学层次的多样化、培养模式的多样化和人才类型的多样化发展。
一、 构建“普职融通”三维课程设置
我们从基础类课程、职业类课程、个性特长类课程三个角度，构建了“普职融通”的三维课程。基础类课程主要是在国家普通高中课程基础上的拓展，而职业类课程、个性特长类主要以培育学生的主体意识、完善认知结构、提高学生自我认知、自我规划和自主选择的能力为宗旨，着眼于学生的职业倾向性，开发学生的潜能，是一种动态开放性的课程。
“普职融通”三维课程是一个完整的系统，每一维度的课程都是一个相对独立的体系，根据每一个课程体系的目标不同分别构建了配套的综合实践活动课程，它主要由综合实践学习领域的文化活动、班团队活动、自我服务、公益劳动、社区服务与社会实践等各类活动，以及各类专题教育组成。每年的联合国运动会作为展示个性特长的综合实践活动课程，搭建起了一个学生展示特长的舞台。高一的入学教育、高二的成人礼、高三毕业季等课程，纳入到综合实践活动课程中去。三个维度相对独立的课程体系在三年中深度融合，形成我校特有的真善美文化主题轴综合实践课程。
2014年9月，学校成立生涯规划指导处这一全新的中层职能部门，设主任1名，副主任1名，工作人员1名。承担起了学生发展的指导工作，定期开展的社区服务与社会实践活动，力求与学生的职业发展规划相结合，让学生了解社会、了解行业特点、为生涯规划选择提供参照，也为学校“普职融通”三维课程教学体系的研究实施提供了更准确的依据。
二、生涯规划指导选课
“职业生涯规划教育”贯穿整个高中3年的各个阶段，主要由“生涯规划指导”、“职业探索”、“技能导向”和“毕业衔接”四大模块组成，在不同的年级有不同的目标。。
1、高一——职业倾向引导
高一开学初就制定了本年级学生人生规划方案，从“职业生涯”、“自我情况”、“国家政策”“就业形势”四部分开展“职业生涯规划”教育。利用霍兰德职业兴趣倾向测评系统，学校赵娟老师对高一、高二两个级部共计2226人统一进行职业倾向性测试和学习方式适应性测试。对学生的兴趣（你想做什么）、 能力（你能做什么）、人格（你适合做什么）三个影响择业主要因素进行测试，通过144道题目反映学生的兴趣倾向、个体经历和人格倾向特点。为每一位同学完成一份测量分析报告，并以个人保密档案的形式，反馈给学生本人，以帮助学生更加全面的了解自己，为升学和择业提供参考。高一主要是让学生初步了解职业生涯的含义和制定职业生涯规划的意义，借助普职融通这个平台实现自我认知和角色适应，找到属于自己的发展道路。
2、高二——专业能力培养
经过高一学年的探索和引导，学生在高二上学期初步确定适合自己的职业门类，开始专业性质的专业课程试学和职业体验。重点提升专业素质能力，加强基础文化课程和带有专业性质的基础文化课程，达到“一专多能”的效果。“技能导向”模块将由通用技术（选修），专业知识，技能实训和社会实践四部分构成。重视社团活动、校本课程的深度开发，重视学生的特长培养和专项选拔工作，组建专项特长班。引进10余所高校介绍所开专业、研究领域及相关职业，对有意向的多种职业安排二周的体验性实践活动，对20多个专业安排10课时的专业课试学 。
3、高三——目标定位发展
高三主要是针对三类不同方向的学生进行分类指导，以确保学生能够实现预定目标。“就业指导”是针对毕业后走向工作岗位的学生开设的就业指导类课程，主要是介绍求职、创业过程中需要注意的礼仪规范、知识素养、技能储备等。“专业对接课程”则是针对升入高职的学生开展的拓展教育，帮助学生在升入高职后能很好的融入专业学习中。对于立志从事学术研究，选择升入普通本科学习的学生，学校精心挑选有经验的教师，全力冲刺，满怀激情和信心迎接高考。
三、生涯规划引领发展的效果
1.高考成绩大幅提高
2016届高三学生由于课程建设及实施到位，文化课高考有30人被本科院校录取；春季高考51人被本科院校录取；美术、音乐、舞蹈、播音与主持、健美操、文学编导、服装表演共有120名艺体特长生被本科学校录取；有9名学生被体育本科院校录取。高考升学率达到85％以上。
2017届文理本科上线43人；美术专业文化课上线129人；体育本科上线13人（其中普招6人，单招6人，高水平1人）；音乐有24人过文化课本科线；春季高考有110人通过各专业本科录取线；文管120人过本科线；国外留学8人，共计469名同学通过本科录取线。高考升学率达到92％以上。
2．打通学生多元成才新路径
在新高考的背景下，我们规划今年高一招生的1100名学生，经过三年的普职融通+生涯规划教育，将实现综合发展、个性发展，有350名左右的学生走上通过职业教育成才的道路，350名左右的学生走向通过艺术体育文管类专业发展的途径，350名左右的学生继续走大文大理的成才路，其他学生选择出国等路径。
3.学校满意度逐年攀升，被评为2017年度网民最受欢迎高中学校。
成绩的取得，再一次证明学校以生涯规划引领学生发展的路子是完全正确的，今后，学校将进一步加大工作力度，为学校转型发展、学生成人成才做出更大的贡献。