一年级语文下册部编《彩虹》教学设计.docx

11彩虹
第一课时
教学目标
1． 能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。 教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。
1、（出示图片）同学们，这是什么？
2、仔细观察说说看彩虹是什么样子？ 。
3、什么时候可以看见彩虹？（下雨过后）今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）并书空。
二、 初读课文，整体感知。
1、 师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？ 师：谁来说说课文讲了哪几件事情？
生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）
2、 自读课文，学习生字。 　
（1） 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、 记忆字形，指导书写。 　
1、 检查生字的自学情况
（1） 出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。 　
（2） 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、 写字。
（1） 出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。
（2） 教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些知识？