《圆和方的分解构成》教案.docx

《圆和方的分解构成》的教学设计

1、 教学目标
（1） 通过教学，（2）使学生对圆和方的基本形作合理的肢解和分割，（3）并能组合成新的视觉形象，（4）完成构成的设计。（了解） （5） 从分解、切（6） 割、组合的过程中培养学生的再创造新意识的能力。（练习）
3、 课时安排 一课时
4、 课前准备
5、 放大书中范围。
准备多种圆和方的分解构成。
四、教学步骤
（一）小结前节课的教学内容，讲评作业，出示课题。
（二）讲解圆珠笔的分解构成：
从书中黄橙蓝绿四个圆中，采用了四种不同的分割方法。
黄圆——对分（以直径为分割线）
橙圆——对分，另半圆中再分割成一个小半圆和半个环。
蓝圆——对分，另半个圆又分成相等的两个扇形（即过圆心作十字形分割）。
绿圆——叠合分割（即将圆周对准圆心，叠合后按圆弧分割，后将折痕线分割开一弦）。 排列组合构成： 1、 联接 2、 联合 3、 透叠 4、 分离 5、 、、、、、、
参照上述将圆对分后构成列数个新的形态。参照书中另三个圆的分解构成，请学生尽量设计制作出与上面不同的图形来。
选择学生作品展示，启示他们的想象思维，以达到千变万化的分解构成图形的设计目标。 i) 方的分解构成
参照书中的操作步骤图例：对折 勾描 剪割 粘贴 告诉学生要注意的地方：勾描不要太乱，剪割不能太碎，否则图形不容易组合。
操作方法分成两大部分：
1、 分解——对折 设计（勾描） 剪割。
2、组合（构成）——设计——粘贴。