初中政治九年级上册教案4.doc

初中政治九年级上册教案4

教研组：文科组 主备课教师：肖中华 撰写时间:： 上课时间：
第一 单元 课题：创新永无止境
教学目标
（一） 知识与技能 1、认识科技创新已经成为综合国力竞争的的决定性因素；2、了解我国科技现状；明确科教兴国战略的内涵；
（二） 过程与方法 采用情景和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂
（三）情感态度与价值观 通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任；
教学重点：建设创新型国家
教学难点：万众创新是时代赋予的机遇，也是种责任；
教学准备
案例，MP3，MP4，多媒体，PPT，学情分析，社会调查等
教学过程
（一）情景导入　生成问题
1、展示苹果手机更新换代历程。

2、 教师导入：
　　iphone的10周年，第一代iphone于2007年1月由苹果公司前首席执行史蒂夫乔布斯发布，2017年1月9日推出iphoneOLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的弯，正像在乔布斯逝世时候苹果发布的声明所说：“乔布斯的才华、激情和精力是不断创新的源泉，世界因为乔布斯而变得更好。”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？
3、学生回答，导入新课。
（二）自主学习　梳理新知
◆知识点一　创新强国
1、科技创新能力已经成为　综合国力竞争　的决定性因素。
2、我国科技现状是怎样的？
3、建设创新型国家，必须落实　科教兴国　战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到　依靠科技进步和提高蔻者素质　的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
4、　教育　是民族振兴、社会进步的基石，是提高　国民素质　、培养　创新型　人才、进入　全面发展　的根本途径。
5、建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新　、重点跨越、支撑、　引领未来　的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
6、　企业　是社会创新的重要力量。提升创新能力是　企业持续　发展之基、市场制胜之道。
7、拥有创新精神的表现有哪些？
8、创新的时代，既要　尊重　他人的知识产权，又要学会　保护　自己的知识产权。
9、创新的目的是增进　人类福祉　，让生活更美好。
（三）合作探究　提升能力
◆探究一：　创新强国
◇材料一　近年来：
　　我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。
◇材料二　如表为2010至2016年我国研究与试验发展（R＆D）经费支出与经济发展情况：

（注：R＆D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%以下。）
◇材料三　
　　改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了蔻和资源环境的低成本优势。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。党的十九大强调，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
1、材料一、二、三分别反映了什么？
提示：
◇材料一反映了近年来我国科技的发展，特别是在很多尖端◇技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走在世界前列；
◇材料二反映了科技能力还不强、科技投入还不高、科技贡献率低于发达国家水平；
◇材料三反映了我国经济结构还不合理，开始重视科技创新。
2、结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。
提示：
　　①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；②我国的科技国情决定了中国科技创新之路任重而道远；③创新永无止境；④是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
◆探究二：加强创新型国家建设
◇材料一　2017年9月中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》强调，我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13多亿人民提供了更好更公平的教育，为经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供了有力支撑，要创新人才培养机制。高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养能力。
◇材料二　全国人大十三届第二次仁义即将在2019年3月召开，为贯彻党的十九大会议精神中“加快建设创新型国家。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。
　　作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新型国家出谋划策。
提示：
　　①必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养，必须大力实施人才强国战略，培养各种各样的专业人才，为建设创新型国家提供人才保障；③坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
◆探究三：万众创新
人人争当创新先锋。（教材P26－27：探究与分享）
◇1、从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么精神力量？
提示：创新精神
◇2、有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。
提示：①时代需要弘扬创新精神。科技创新需要关键人才敢为人先、敢于冒险、舍我其谁、敢为天下先的信心、勇气和能力；②科技创新还需要发挥团队精神和集体的智慧和力量，加强沟通与合作；③创新的时代，还需要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
◇3、4月26日是世界知识产权日，学校林开展“以宣传大使的名义，争当知识产权小卫士”的活动，请你参与其中，谈谈你的认识。
提示：①保护知识产权就是尊重创造，保护创新；②当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律保护自己的权益；③我们要多学习一些保护知识产权的方法与技能，如学习相关法律，对自己的发明创造成果及时申请专利保护；等等。
◆（四）归纳总结　整体感知

◆（五）课堂检测　巩固新知（略）
二度创作
本节课以学生日常生活用品（手机）更新换代的历程导入新课，吸引学生，展现现代技术创新的特点
教学反思
　展示学生的三个探究活动，使学生和老师形成互动，在活动中增进了解，促进交流。