望大陆教学设计.doc

第 13 周 授课时间 2018 年 5 月 23 日 NO 1
课 题
望大陆

教
学
目
标

1、初步掌握现代诗朗诵的基本方法。
2、在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。

教学
重点

通过反复诵读，体味诗中包含的浓烈的思乡之情
课前
准备
课件
教学方式
指导 讲解 讨论
教学设计
教 学 内 容
师生活动

一、谈话导入，走近作者
同学们，你们知道这样一件事吗？温家宝同志担任总理后，第一次与中外记者见面，在回答台湾中天电视台记者的提问时，说了一段充满骨肉情深的话：“说起台湾，我就很动情，不由想起了一位辛亥革命的老人，复旦大学的老校友他临终前写过一首哀歌：
葬我于高山之上兮，望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭！
葬我于高山之上兮，望我故乡；
故乡不可见兮，永不能忘！
天苍苍，野茫茫；
山之上，国有殇！
在近千名中外记者济济一堂的大厅里，刚刚新任总理不足一小时，就充满激情地当众吟诵了这首诗歌，你们知道写这首诗的人他是谁？
他就是于右任先生。

二、诵读中感知
1、让学生自由诵读全诗，要求读准节奏，读出情感，读出自己的理解(思乡、惆怅)
2、齐读，读出感情，读出味道。
3、三读：指名两位同学诵读，集体评价优劣。
4、指导朗读：
划分朗读的节奏每节诗之间停顿二拍，句与句间为一拍。
确定朗读的重音抓住关键词语以及富有表现力的修饰语。
把握感情基调感情：深挚、绵长的思念。
语调：低沉略带哀伤
语速：舒缓
5、齐读。
三、研读中感悟
1、理解诗意
兮：文言助词，相当于现在的“啊！”
殇：书面语。人没到成年即死去。Shāng“国殇”就是为国家而死的人。（于右任老人将自己的一生全献给了祖国，当他离开大陆不得回归时，他以“国殇”自况）
2、体会情感

讲解

理解

总结
板
书
设
计
望大陆
天苍苍，野茫茫；
山之上，国有殇！

教
学
反
思
学生在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。
检
查
签
字