《牛顿第二定律》持续性评价设计及检验提示单.doc

【作业表单4：持续性评价设计及检验提示单】
牛顿第二定律
单元学习主题
牛顿第二定律
评价设计
一、教学目的
1、掌握加速度和力的关系以及加速度和质量的关系
2、理解牛顿第二定律。
二、教学过程
1、演示实验，利用控制变量的方法研究力、质量和加速度三者间的关系。
2、利用实验结论总结出牛顿第二定律：规定了合适的力的单位后，牛顿第二定律的表达式从比例式变为等式.
3、讨论牛顿第二定律的确切含义；公式中的表示的是物体所受的合外力，牛顿第二定律具有矢量性：物体在某时刻的加速度由合外力决定，加速度将随着合外力的变化而变化

持续性评价设计检验提示
检验指标
实现程度
1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？
是
2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？
是
3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？
是
4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？
是
5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？
是