第15课幸福乐园(2).doc

三 年级美术课教案
课 时:2课时
课 题
幸福乐园
教学目标
以绘画形式表现自己在少年宫、游乐场、科技馆、博物馆的活动情景。
教学重难点
重点：设计、想象画出理想中的幸福乐园。
难点：表达自己快乐学习、生活的的情感及美好愿望，能通过绘画懂得幸福快乐的生活。
教学准备
课件、彩笔、图片
教学方法
讲授法
课 时
第2课时
教学过程
一次备课
二次备课

一、欣赏讨论

二、观察讨论

三、学习方法

四、教师示范

五、学生创作

六、作业评析
1.出示本地及各地少年宫、游乐场、科技馆、博物馆等场馆的图片，组织学生讨论：
（1）你去过其中哪个场馆？你最喜欢其中的哪一个？为什么？
（2）少年宫、游乐场、科技馆、博物馆等场馆是我们课余学习、娱乐的场所，我们在这些地方学知识、学本领，在我们的成长过程中度过了许多幸福美好的时光，它们是青少年儿童幸福成长的乐园。
2.说一说你们心目中理想的幸福乐园是什么样的？
教师小结：不同功能的场馆有不同的建筑风貌，建筑群的结构与外形也不相同。
3.呈现本节课学习任务。

1.出示两张线描勾勒设计的游乐场建筑群外形的作品。（其中一张表现的是方形建筑，另一张建筑的结构外形中有圆形、三角形、卡通形等形状的变化。）
讨论：你们觉得哪张图中建筑的结构及外形更适合表现游乐场呢？为什么？
2.出示两张科技馆的绘画作品。（其中的一张色彩单调，建筑中没有表现门、窗等设施，另一张色彩美观，表现了科技馆的门、窗、梯、栏杆等设施，并进行了装饰。）
讨论：同样是表现科技馆的绘画作品，你们更喜欢哪一张，为什么？

教师小结设计描绘的方法、步骤：
1.构思。
（1）确定要表现的画面主题，即设计表现什么场馆。
（2）根据主题场馆的功能、风格，思考场馆建筑的风格、样式。如游乐场的建筑风貌应呈现活泼与趣味性，科技馆的建筑应体现创新与时代感。
2.描绘。
（1）在画面适当的位置用线条画出整个建筑群的外形轮廓，注意要突出主体风格。
（2）描绘各建筑上的门、窗、栏杆等设施。
（3）对建筑的顶、墙或门、窗等部位进行装饰、涂色。
（4）可在建筑空隙的画面空间适当画上自己或部分学生活动。

教师用粉笔在黑板上进行现场示范。

1.作业要求：设计并画出自己理想中的幸福乐园。
2.学生构思、交流后进行创作表现。

1.将学生作业集中展示。
2.学生欣赏作业，部分学生介绍自己的作品。师生点评优秀及不足的作品。

板书设计

课后反思