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《大自然的启示》导学案

课题：12.大自然的启示 主备： 审核： 日期：
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学
习
目
标
1.认识8个生字。
2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
重点
◆朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
难点
◆朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
学习过程

自
学
质
疑

1.我能给下列生字注音。

殃 菩 帚 壤 逞 腐 翼 略 键 鲸
2.我会给形近字组词。
殃（ ） 翼（ ） 略（ ） 键（ ）
秧（ ） 冀（ ） 咯（ ） 健（ ）
3.我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。
异想天开：
轻而易举：
生态平衡：
4.我能通过自读课文，说说两篇短文的大意。

交
流
解
惑
1.默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？
2.仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。
3.交流：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？
②“打扫”上面为什么要加引号。
4.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
5.默读《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？
6.在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。
7.重点感受“生物真是人类的好老师”。
8.这篇文章又带给你什么启示？

学习过程
展
示
点
拨
1.说说这两篇文章主要讲了什么？

2.再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。
3. 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？

4“打扫”上面为什么要加引号？

5重点感受“生物真是人类的好老师”。

6这两篇文章给你带来了什么启示。

7我能有感情地朗读全文。
8.课外拓展：大自然是最好的老师，通过与大自然接触，你懂得了什么？从大自然身上学到了什么呢？请在下面写几句语。

达
标
检
测
1.我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。
①.改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ） （ ）
②.摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ） （ ）
2.我应该把哪两个词语连起来？
性能 优惠 增强 友谊
成绩 优良 增进 收入
价格 优秀 增加 活力
3.通过与大自然的接触，你懂得了什么？在生活中怎么做才能保持自然环境的和谐？