群文阅读异国风情.docx

群文阅读 异国风情教学目标：感受异国的的风俗民情。 激发学生热爱地球村的情怀和读书的乐趣。课时安排：一课时教具准备：课件教学过程：一、 谈话导入。同学们，还记得我们用什么方法来学习本单元的几篇课文的吗？生汇报:生1;我用入情入境的方法学习了自己的花是给别人看的，感受到了德国人“人人为我，我为人人“的情怀。生2：我用了体会作者的表达方法学习了威尼斯的小艇，感受到小艇与人们生活密不可分。生3：我用抓重点语段的方法来学习彩色的非洲，感受到了非洲是一个多彩的世界。生4：我用积累好词好句的方法学习了与象共舞，感受到了人与动物的美好与和谐。（出示学习方法）师:谁愿意给大家读读（找一生读），那么本节课，我们将继续用这种学习方法，来学习从书中的文章。下面将让我们托书于掌心，走进美丽的地球村，走进雨中的威尼斯。二、 新授课。雨中的威尼斯师：请同学们打开书22页，按照学习要求来学习本篇课文。1、 学习要求学习提示（一）：请同学们入情入境的朗读课文，看看雨中的威尼斯有没有吸引你的地方？把你喜欢的段落分享给别人，并在感受深的地方简单地写上批注。2、小组交流。3、全班汇报。天然动物园漫游记师：游历了欧洲雨中的威尼斯，让我们再到多彩的非洲走走，那里不仅有千年屹立的金字塔，还有璀璨夺目的钻石，更有温顺乖巧的野生动物。下面请同学们用自己喜欢的方式来学习天然动物园漫游记。看看哪些动物给你留下了深刻的印象？介绍给同学们听听。1、 再次出示学习方法。2、 学习提示（二）：用自己喜欢的方式来学习天然动物园漫游记看看哪些动物给你留下了深刻的印象？介绍给同学们听听。学生读书小组汇报“抠门”的日本人和澳大利亚联邦风土人情出示学习提示（三）：师：请同学们从这两篇课文当中选择一篇进行学习，让我们了解一下这两个国家的风土人情。（学生汇报）欧洲：威尼斯，非洲的坦桑尼亚，亚洲的日本和大洋洲的澳大利亚结束篇这片土地，地球村这是一片神奇的土地，它不仅有哥廷根的风土人情，也有维也纳的森林故事；这是一片文明的土地，不仅盛产温文尔雅的绅士，也盛产美丽的童话；这是一片神秘的土地，既有迎着烈日挺立的植物，又有寸草不生的皲jn裂土地。这是一片自由的土地，既有憨态可掬j的考拉，也有风靡m全球的迪斯尼动画。这片土地叫什么？它就叫做地球村。生活着不同国度、不同肤色的快乐一家人！