《人类的老师》教案MicrosoftWord文档(4).doc

人类的老师知识与技能：1. 认识本课“翼，略，键，鲸”四个生字。2. 朗读课文，把握这篇课文的主要内容，认识到大自然给人以启发，学习用联系的眼光认识自然界。重点：把握这篇课文的主要内容，认识到大自然给人以启发。难点：激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。课时安排：1课时教学过程：一 导入提问：飞机是人类从什么动物身上得到启示而飞上太空的？蜻蜓飞行，蝙蝠夜间飞行的原理。二检查生字预习情况。（） （） （） （）翼 略 键 鲸三学生齐读课文。思考：1.这篇课文分几部分？2.文章主要写了什么？3.在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写感受。4.这篇文章带给你什么启示？（从动物身上得到启示。）四重点研读，交流感受。谈感受：1.现在，飞机设计师注意研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。2.科学家从蜻蜓，鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造，生物真是人类的好老师啊！五小结：其实，大自然带给我们的启示，不止课文中所说的这些，生物真是人类的好老师。板书设计：人类的老师 从蜻蜓的翅膀得到启示（防止机翼破碎） 从鲸流线型的外形得到启示（流线型）