第二单元试卷分析.docx

六年级上册数学第二单元试卷分析
本次单元测试有45人参加，80分以上的有30人，60分以上的有40人，60分以下的5人，从卷面看，学生对基础知识掌握的不太扎实，现在做试卷分析如下：
一、存在问题
1、试卷正面出错率很低，只有第一大题第2小题的第（4）填空题和第二大题有扣分的现象。第（4）填空题学生没认真审题，还是先以菊园为观测点，再以剑兰园为观测点，因此出错较多。第二题部分学生没画出图，直接写出了数对，因此出错较多。
2、试卷反面出错率最高，扣分最厉害，高者一道题就扣16分。
（1）用方向和距离描述物体位置时，不标出具体的偏离角度。
（2）即使标出所偏的角度，却将角度标错了地方。
（3）没写出所标地点的名称。
（4）画图时有的学生距离也没标上。
（5）对于返回所行驶的方向与距离，学生在叙述时没画方向标，因此叙述有误。
（6）最后一道题难度较大，第一问说说壮壮从公园到商店可以怎样走？学生只说了一条路线，另外叙述还不完整。导致 第二问壮壮从公园到商店走哪条路最近？最近的距离是多少米？无法计算和解答。
二、对今后教学的启示：
从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
（1） 关注学生已有的知识和经验。在课堂教学中把学生已有的知识、经验作为生长点，让学生参与知识的建构。这样不仅有利于学生对数学知识的理解，而且有利于学生学习主动性的发挥。
（2） 教师适时引领，学生自主探索。教学过程中，教师应充分发挥自身的主导作用，关注学生在数学生活中的表现，能够随着学生的思维进行有效地引导。
（3） 联系实际，应用数学。利用创造性小结，并把数学问题与实际生活联系在一起，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学的价值和作用。
（4） 要注重对后进生的辅导。由于学生水平参差不齐，所以本单元的活动交流未能达到想象那样的效果。很有必要照顾稍差一点的学生，对于思索稍慢一点的学生的进行反复的辅导，使他们真正掌握所学的知识。