八年级地理下册 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第1课时）教案2 商务星球版.doc

第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第1课时）【 课 型 】新授课【课标要求】 在地图上指出西北地区的位置范围，从面积、人口、气候、地形等方面理解其自然地理差异，并用事例说明自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】在西北地区地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。（重点）理解西北地区“干旱”为主的自然环境与影响因素，并能认知本区自东向西地面植被的变化及其原因。（重、难点）理解自然环境特点对本区经济发展的制约作用。【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。【教具准备】相关图文资料、多媒体课件等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入展示“中国四大地理区域空白图”看图思考回答问题：图中字母代表的四大地理区域名称分别是A B C D 填图：大兴安岭、昆仑山脉阿尔金山脉、祁连山脉。数字 季风区与非季风区的分界线，数字 南北方地区的分界线，数字 青藏地区与其他区域的分界线。通过有效训练既加强了学生对知识的巩固，又起到了温故而知新的作用。承转过渡通过学习北方地区和南方地区，同学们已初步掌握了学习区域地理的方法，今天就让我们运用所学的方法进行西北地区的学习，为响应国家号召而服务于西部开发作准备。自主学习合作探究自主学习合作探究点拨归纳自主学习合作探究自主学习合作探究有效训练多媒体出示西北地区地形图：多媒体出示西北地区降水量与植被图：多媒体出示西北牧区、畜种与民族分布图： 多媒体出示西北地区景观图： 引导学生自主学习P15的图文，认知坎儿井的构成与作用。读“西北地区”图，完成下列要求：读图思考、讨论，进行研究性学习：1、在地图册中找出大兴安岭、昆仑山、阿尔金山、祁连山、天山、阿尔泰山、内蒙古高原、宁夏平原、河套平原、塔里木盆地、准噶尔盆地、吐鲁番盆地、塔里木河、塔克拉玛干沙漠。思考西北地区大体范围应怎样概括？西北地区位于我国大兴安岭以西，长城、祁连山、阿尔金山昆仑山以北的西边边疆地区，东西跨度大。2、西北地区包括了哪些省区？内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区的大部分，甘肃省和宁夏回族自治区的北部。3、读图说出本区的地形以什么为主？指出主要的河流。地形以高原、盆地为主。塔里木河4、思考西北地区干旱的原因是什么？结合P14图文内容，试着分析概括出西北地区的主要自然特征。西北地区降水稀少，因此与东部相比干旱是他最大的自然特征。自东向西自然景观及地表植被依次为草原荒漠草原荒漠。这是由于西北地区东西跨度较大，距离海洋远近不同引起了降水量和干湿状况的较大差异，从而形成了不同的自然景观。干旱是西北地区最突出的自然特征。结合有关图与以上所学，试着填充下表西北地区自然环境位置范围面积人口主要山脉主要河流主要民族气候特征主要牧区优良畜种主要地形区主要农业区观看西北地区景观图，完成下列问题：1、西北地区的气候类型是（ ），其气候特征是（ ），（ ）是本区自然环境的主要的特征。2、西北地区的年降水量从东部的（ ）mm左右，往西减少到（ ）mm，再到（ ）mm，由于降水较少，西北地区河流稀少，且大多数是（ ）河，（ ）河是我国最长的内流河。3、西北地区的灌溉农业：宁夏的（ ）和内蒙古的（ ）成为西北地区的商品粮基地。1、把图中字母所代表的省区名称写在相应的括弧中：A（ ） B（ ）C（ ） D（ ）2、把下列地形区的名称写在图中相应的位置上：内蒙古高原 塔里木盆地 准噶尔盆地3、地形：以（ ）和（ ）为主，植被：自东向西呈 （ ）（ ） （ ） 的变化。学生在动手、动脑、动口的同时进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法，从而培养学生的读图分析能力和自学能力。给学生提供充足的时间和广阔的空间，并通过互相交流、合作培养学生从地图上自主获取地理知识的能力，让学习能力不断得到提高。鼓励学生勇于展示自我，锻炼学生的语言表达能力及分析问题的能力。通过读图分析，培养学生分析和归纳地理问题的能力，学会列表法掌握区域地理学的相关知识，使知识要点有条理、更清晰。通过学生的观察和思考，探究与讨论运用所学知识，培养学生解决问题的能力。学生能够理解因地制宜发展农业的基本原则原则。学练结合不仅能及时发现学生在学习过程中出现的问题与不足，而且在巩固练习时强化了知识的积累承转过渡根据这节课所学知识，同学们应该知道为什么在西部大开发时总是强调生态环境建设先行，这是因为西北地区的地理环境各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的。合作探究点拨归纳畅谈收获引导学生对当堂知识进行归纳、整理和掌握所学的要点通过梳理知识，学生对所学内容及时有效地归纳，既有利于学生进一步理解知识的来龙去脉，又方便于消化吸收。【有效训练】1、我国最大的塔克拉玛干沙漠位于（ ）A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地2、西北地区最主要的自然地理特征是（ ） A、湿润B、半湿润 C、半干旱D、干旱3、西北地区的自然景观从东到西依次是（ ） A、草原荒漠草原荒漠 B、荒漠荒漠草原草原 C、荒漠草原荒漠草原 D、荒漠草原草原荒漠4、我国最大的内流河在（ ） A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区5、西北地区干旱的根本原因是（ ） A、深居内陆B、山岭阻隔海洋水汽输送C、太阳辐射强 D、降水少6、“春风不度玉门关”描述的是我国的（ ）A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区7、读“西北地区”图，完成下列问题：（14分）填出图中字母表示的地理事物；省级行政区：山脉： 盆地：省级行政区的地形可以概括为“三山夹两盆”，除了山脉、和盆地外，还有山脉和盆地。制约本区农业发展的主要因素是： 。C省著名的灌溉农业区是 ，著名的旅游胜地是 ，由F省到N省的铁路线叫 。【教学反思】注重学生的自主学习与合作探究，充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，图文配合便于学生的直观感受与理性思维有机结合。通过点拨归纳，老师应该着重解决学生有疑惑的知识，以此来突破他们在学习上的难点。协助学生建构自己的知识体系，离不开知识的迁移与转化，务必要重视学生分析和归纳能力的培养；同时也给学生提供了一个勇于展示自我，锻炼语言表达能力的平台。本节课在一些细节上，尤其是西北地区位置、地形与气候的逻辑关系上，处理的有些简单，学生把握不甚清晰。今后，让地理课堂教学更符合学生的个性特点，大幅度提高教学质量，以这个目标为标准去不懈努力。