第一课《毛主席在花山》学导简案.doc

千丰中学　六年级上语文 学导简案
课题：主备人：张文慧 参备人：褚亚斌　刘磊　关春梅 审核人：褚亚斌 编号：20130601班级： 姓名： 小组：
课题
毛主席在花山
︻导学目标︼
1
正确、流利、有感情地朗读课文。
2
理解课文内容、从毛主席与警卫员和乡亲们的谈话中，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等对待人民的思想感情和高尚品质。
3
在阅读中体会作者用具体事件和细节表现人物思想感情和品质的表达方法。
4
认识7个生字、正确书写13个生字。
【导学重点】
体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。
【导学难点】
学习用事件和细节表现人物的方法。
【导学方法】
合作，探究，交流
【导学用具】
多媒体课件

导学流程
导　学　内　容
教师复备
学生笔记

导
学
流
程

导
学
流
程

一.我能学
1．生字和词语。（见词语练习题）
2．感受伟人。
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。代表作《沁园春·雪》（词）《长征》（诗）
二、我能探究：
1．读读课文，说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到什么？

2．句段赏析
①这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。

②“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。

③“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”

④一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

3．作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。

三、 我能总结：
1. 我能总结本文板书：

2．我能总结写作方法：

3．我能总结文章的主旨：

四．问题反馈及处理。
你还有什么问题需要解决写在正面。

五． 学习本课的收获是什么？

评
价
反
思
1．给下列字组词。
碾（ ）俺（ ）吹（　　　）
辗（ ）掩（ ）炊（　　　）
沏（ ）舀（ ）涛（　　　）
砌（ ）稻（ ）淘（　　　）
2．照样子写词语。
端端正正：

乐呵呵：

3．多音字注音组词。
例子：簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
鲜：

磨

盛

4．写出下列词语的近义词。
耽误――（　　）　操劳――（　　）　干扰――（　　）
诚恳――（　　）　特殊――（　　）　拘束――（　　）
5．按要求完成句子。
①、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？（改成陈述句）

②还有什么比这更加珍贵的吗？（改成陈述句）

③毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。（改成反问句）

④我们的学校是一个美丽的大花园。（缩句）

⑤我们热爱毛主席。（给句子换个说法）