分式的基本性质教学目标教学重点和难点1重点：使学生理解并掌握分式的基本性质，这是学好本章的关键2难点：灵活运用分式的基本性质进行分式化简教学方法:分组讨论教学过程(一) 情境引入 （1）的依据是什么？呢？（2）你认为分式与相等吗？与呢？(二)探究释疑、精讲提炼1类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：2加深对分式基本性质的理解：例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？由学生口述分析，并反问：为什么c0？解：c0，学生口答，教师设疑：为什么题目未给x0的条件？(引导学生学会分析题目中的隐含条件)例2 化简：（1）；（2）点拨：找公因式的方法是取分子、分母系数的最大公约数与相同因式的最低次幂的积。当分子、分母是多项式时，应先分解因式。引出分式的约分定义。（三）题组训练： 随堂练习1、2题 习题1.2第1题 针对板演，集体订正 (四)交流评价：通过本节课学习，你有什么收获？(五)布置作业教材P6习题12第2、3题教学反思：在分数基本性质的基础上，学生对分式基本性质掌握的不错。
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