部编版2落花生市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,花 生,猜谜语,：,麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。,（打一经济作物）,这个谜语写出了花生特点，,花生也叫落花生,，今天我们,就走进作者一家，去感受他们与落花生故事吧。,第1页,第一课时,第二课时,2,落花生,人教版 语文 五年级 上册,第2页,许地山,我国当代著名作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育儿女，给许地山留下了深刻印象。19许地山开始创造时，就以,“落华生”,作为自己笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个含有落花生品格人。,第一课时,第3页,落花生属一年生草本植物。它是一个独有地上开花，地下结果植物。开花后，花生,子房柄,会钻进泥土，在土中结荚并长出果实,。所以人们把花生叫做,落花生。,落花生,我了解为何花生被叫做“落花生”了。,第4页,落花生,第5页,我会认,朗诵课文 扫清障碍,半亩 吩咐 榨油,廉价 石榴 高矮,m fn zh,pin li i,第6页,便,方,便,bin,花生价钱廉价。,多音字,pin,第7页,亩,播,浇,吩,亭,慕,矮,我会写,咐,m b jio fn,f tn,zh,m i,榨,第8页,左右 结构,上下 结构,生字归类,吩,播,浇,矮,慕,亭,亩,咐,榨,第9页,识字方法,加一加,：口,+,分,=,吩,口,+,付,=,咐,字理识字,：,会意字。,路边让行人歇息建筑。,亭,第10页,慕,m,巧,记,：羡,慕小点（、）,，落幕巾。日暮日落，坟墓土。,不要少,写一“,点”,易写错,第11页,吩,fn,不要写成,“人”。,吩咐,口头指派或命令；嘱咐,第12页,识字游戏,拔花生,播种,浇水,吩咐,半亩,喜爱,第13页,词语解释,喜爱,：,因为喜爱或敬重而愿意靠近。,与落花生相比，人们见到石榴就会产生,喜爱,之心。,第14页,成熟,：,植物果实等完全长成，泛指生物体发育到完备阶段。,田里庄稼慢慢地,成熟,了。,第15页,（相貌或样子）好看；漂亮。,文中意思是,外表华美，对社会和他人没有什么贡献,。,体面,开辟,开拓发展。,文中意思是拓荒开垦,，种植花生,。,第16页,自由读课文，举手回答：,全文围绕“,种花生,、,收花生,、,吃花生,、,议花生,”来写，真实地统计了作者小时候一次家庭活动和所受到教育。,整体感知,第17页,它即使不好看，可是很有用。,味道美、能够榨油、价钱廉价,再快速默读课文，说说花生好处是什么？,第18页,一、选择题。,本文是按照,_,次序写。,A.,议花生 种花生 收花生 吃花生,B.,种花生 收花生 议花生 吃花生,C.,种花生 收花生 吃花生 议花生,C,课堂演练,第19页,二、依据课文内容填空。,对于花生，“我”认为花生,价钱廉价,，姐姐认为花生,味道很美,，哥哥认为花生,能够榨油,，父亲认为花生即使长得不好看，不过,很有用,。,第20页,1.“,吩咐”,“吩”读,fn,，,不,读,fn,。（）,2.“,榨油”,“榨”读,zhi,，,不,读,zh,。（）,三、,判断对错。,第21页,四、,将以下搭配恰当词语用线连起来。,有用,鲜嫩,寂静,夜晚,人,果实,字词听写,第22页,上节课我们学习了生字,，朗诵了课文，还品尝了美味花生。,这,节课，让我们继续走进课文，走进许地山一家，和他们一起“议花生”，并感悟其中做人道理。,第二课时,第23页,轻声读,第一,自然段，用“,”画出描写花生生长过程词语,，说一说种植花生,过程。,互动课堂,第24页,种,植花生过,程,种花生过程,买种,翻地,播种,浇水,第25页,我,们家后园有半亩空地。母亲说,:“,让它荒着怪可惜，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。,”我们,姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水,，,竟然,没,过几个月，,收获,了。,种花生,第26页,收花生,我,们家后园有半亩空地,。,没过几个月,，,竟然,收获了,。,为何说“竟然”收获了？,第27页,（,1,）没,想到能够收,获,（,2,）花生很轻易成活,种花生结果,2.,前后桌讨论说一说从“竟然”一词你感受到了什,么。,第28页,没过几个月，,竟然,收获了。,用“竟然”造句。,小小,蚂蚁,竟然,有这么令人惊奇,力量,。,小练笔,第29页,默读第二自然段，说一说你从中了解到了什么。,吃花生,第30页,母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园茅亭里过这个节。,母亲非常能干。,点明“过花生节”地点。,第31页,分角色读第,6-9,自然段我们对话,，,按,学习小组,讨论：,1.,姐弟,们说到了花生哪些,好处？说一说。,议花生,第32页,味,美,能够,榨油,价钱,廉价，,谁都能够买来吃，,都喜欢,吃,。,我们,议,（语言描写）,第33页,花生物美价廉,第34页,2.,兄妹们所说花生好处是显而易见，父亲指出却是花生经常被人忽略一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不一样？,父亲是怎样评价花生呢？找出父亲赞美花生语句。,父亲议,第35页,它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,它即使不好看，可是很有用。,两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生特点进而说明做人道理。,第36页,花生好处很多，有一样最可贵。它,果实埋在地里，不像,桃子、石榴、苹果,那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在,枝上,，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道,。,父亲议花生,对比,花生本身特点,第37页,读读第自然段，说说花生最可贵是什么，和同学交流自己体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里,高高地挂在,枝上,矮矮地长,鲜红嫩绿,挖起来才知道,一见就生喜爱之心,第38页,埋在地里,高高地挂在,枝上,一见就生喜爱之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜,红,嫩,绿,第39页,花生,花,生好处很多，有一样最可贵,:,它,果实埋在,地里,你们,看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来,才知道。,不慕虚荣,朴素无华,默默无闻,花生内在特点,第40页,把,鲜红嫩绿果实高高地挂在,枝上,，使人一见就生喜爱之心。,桃子、石榴、苹果,第41页,不慕虚荣,朴素无华,默默无闻,花生品质,第42页,3.父亲特别指出花生可贵之处目是什么？,对花生赞美,对我们期望,想让我们也成为像花生一样人,第43页,父亲议花生,所以你们要像花生，它即使不好看，,可是很有用。,无私,贡献,默默无闻,想一想：父亲话有什么作用呢？,我们要做怎样人,第44页,做人不要只重外表，要做有用人。,4.,父亲借花生教育孩子做什么样人？,借物喻人,，由花生品质总结出做人道理。,5.,再次齐读父亲话，感受父亲期望。,第45页,朗诵指,导,读父亲话时，要读出语重心长感觉。写花生好处很多，有一样最可贵，“最可贵”应该重读。它果实“埋在地里”要轻读，而读到“桃子”“石榴”“苹果”时候，声音要抬高，读出骄傲炫耀语气。,第46页,作者对父亲话了解了吗？你从哪里看出,？读出,相关句子,。,第47页,我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人,。”,有,真才实学,内在,方言,外表美,联络生活说出句子含义,1.,回答前面问题,2.,解析句子，,3.,拓展“体面”,了解,第48页,这句话是父亲对我们,希望：,做人能够有体面，不过,不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓体面,，更主要是,要像,花生一样对他人、对社会有用,人,。比如，清洁工、送报人、修理工，他们是有用，即使看起来工作不够体面，不过社会离不开他们。,第49页,许,地山这么说，也是样做，他长大后埋头苦干，默默贡献，成为著名教授和作家，他也所以取了个笔名叫落花生，这就是他笔名由来。在抗日战争中，他因为抗日奔走劳累过分而逝世，他确实是一位含有花生精神人,。,第50页,让,我们,一起齐读他,说过这句话,：,“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴人，有用人，我要为中华而生，为中华而贡献。”,第51页,6.,在我们生活中，也有很多像落花生一样人，他们让我们明白了很多做人道理，各小组举几个例子说一下。,第52页,起早贪黑清洁工人,第53页,风雨中送报人,第54页,第55页,第56页,你身边有这种人吗？写一写。,小练笔,我们,亲爱,，,他,像,一样，,，,默默,贡献，不求回报,。,老师,蜡烛,燃烧自己、照亮他人,利用借物喻人写法,第57页,父亲话,却深深地,印,在我心,上。,把“印”换成“记”你以为好吗？为何？,不好，,“,印,”意思是牢,牢地记住使终生不,忘，,“,记”即使也是把事物保持在头脑里，不过与“印”相比，程度较弱。“印”更能表达出父亲话对我一生难以磨灭影响。,齐读最终一段，说一说,第58页,文章写作特点和结构,种花生,收花生,（,略写,）,尝花生,（,略写,）,议花生,(,详写,）,兄妹们议花生,（,略写,）,父亲议花生,（,详写,）,第59页,写法借鉴,本文,在写作方法上有哪些值得你学习借鉴地方？,详略得当,借物喻人,语言朴实无华,第60页,结构梳理,种花生（略）,收花生（略）,吃花生（略）,议花生（详）,落花生,赞花生,做有用人,第61页,本文经过论谈花生好处，,借物喻人,，揭示了学习花生,不图虚名、默默贡献,品质，说明人要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人，表示了,不为名利、只求有益于社会,人生理想和价值观。,主题概括,第62页,拓展延伸,花生满身都是宝,花生壳,很好氮素化肥,花生渣,鱼类好饲料,花生籽,榨油好原料,花生秧,牛羊好饲料,你们知道吗？,第63页,落红不是无情物,化作春泥更护花。,己亥杂诗（龚自珍）,随风潜入夜,润物细无声。,杜甫,春夜喜雨,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,李商隐,无题,拓展延伸,第64页,课文按,种花生,、,收花生,、,尝花生,、议花生次序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生好处，借物喻理，告诉我们,做人要做有用人,，不要做只讲体面而对他人没有好处人。,一、依据课文内容填空,。,课堂练习,第65页,二,、下面事物代表什么品质呢？用线连一连。,花 生,老 牛,小 草,蜡,烛,雪白无暇、纯洁高尚,牺牲自己、照亮他人,勤勤恳恳、默默无闻,生生不息、顽强不屈,雪,不求虚名、默默贡献,第66页,三、仿写，形成排比。,因为,花生即使不好看，可是很有用,，所以我们要做一个,不图虚名，默默贡献人,；,因为,莲花出淤泥而不染,，所以我们要做一个,能保持纯真品质君子,；,因为白杨树,不求生存条件,，所以我们要做一个,不怕生活艰辛，只求努力成才人,。,第67页,四、假如让你选择,权利，你愿意,做一个表面上“体面”人，还是做落花生一样人？为何？,示例：我愿意做一个像落花生一样人，因为它即使很普通，不过很有用，我们都是一个普通人，不过我们要像花生一样，做一个对社会有用人。,第68页,五、你身边有像落花生一样人吗？拿起你笔写一写他（她）故事吧。,环卫工人,建筑工地上工人,田里农民,保卫国家战士,站在讲台上老师,手工业者,第69页,