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部编小学语文教材新在哪里

举例说明
【友情提示】请从识字写字、汉语拼音、口语交际等方面举例说明教材哪些地方体现了人文精神，哪些地方突出了语文学科特点。
哪些地方体现了人文精神
新编教材将落实社会主义核心价值观作为重要指导思想，按照“整体规划，有机渗透”的基本思路，发挥语文教材在育人方面的独特价值。
选文强调四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、时代性。变化：先识字教学，后拼音教学；新教材回到“守正”的立场，很多经典课文恢复了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
哪些地方突出了语文学科特点
1.更加灵活的单元结构体例。采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，同时将“语文素养”的各种基本要素分成若干知识或能力训练“点”，融入课文导引或习题设计之中。
  2.重视语文核心素养，重建语文知识体系。按照课标的学段目标要求来细化哪些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。努力做到“一课一得”。
3.阅读教学实施“三位一体”，区分不同的课型。改“精读”为“教读”，改“略读”为“自读”，把课外阅读纳入教材体制。“教读—自读—课外阅读”，组成“三位一体”的阅读教学结构。建议老师采取1+X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。
4.识字写字教学更加讲究科学性。把儿童最需要先认识的300字安排在教材中。