吉林省磐石市三棚中学八年级地理上册《大洲和大洋》教案.doc

吉林省磐石市三棚中学八年级地理《大洲和大洋》教案
课 题

编 者

单 位

教学目标
知识与能力：理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判读；掌握七大洲和四大洋的名称及分布，并形成记忆。
过程与方法：初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图的能力。
情感、态度、价值观：通过本节的学习，教育学生知识就在生活中，学会储存和学习对自身发展有用的地理知识，逐步培养学生的地理素质。
教材分析
教学重点：七大洲和四大洋的名称及位置。
教学难点：七大洲的轮廓及位置的确定。
教学关键：七大洲和四大洋的位置关系。
课时安排
一课时
课 件

教 具
多媒体课件
教学环节
教学内容与过程
设计意图
批 注
课前复习
展示课件：
1、南北半球的分界线。
2、东西半球的分界线。
3、五带的分界线。
检查学生对上节课重点内容的掌握情况。

导入新课
师：同学们知道中国第一个登上太空的宇航员是谁？世界上第一个登上太空的是谁？是什么让他们如此惊讶？
生：中国第一个登上太空的是中国的宇航员杨利伟，世界第一个登上太空的是原苏联的宇行员加加林。他们惊讶于地球如此美丽，有那么多水，在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，看上去更像水球。
师：从地球上看，地球的表面是陆地和海洋，那么地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？我们今天就来学习世界大洲和大洋的知识。（教者板书：第一节 大洋和大洲）首先我们来学习地球？水球？（板书：一、地球？水球？）
承上启下

新 授

展示课件
一、地球？水球？
1.读‘世界海陆分布’图和‘世界海陆面积比较’图，并结合课文自学。
从而得出‘地球表面，七分是海洋，三分是陆地’的结论。
2.从 ‘水半球和陆半球’图，了解地球表面的海洋和陆地面积的关系，从而得出陆地主要分布在北半球，海洋分布在南半球的结论。教者强调北极周围是海洋，南极周围是陆地。
过渡：地球表面的水体把陆地分割成许多大大小小的陆块，同样，这些陆
块也把地球表面的水体分成大小不等的海洋。下面我们就来了解大洲和大洋。
二、大洲和大洋
1.大陆、岛屿、半岛、大洋、海、海峡
阅读‘大陆、半岛、岛屿与海洋’图，自学上述地理名词的意义，同时了解我国第一大岛和第二大岛，并把大陆、岛屿和半岛，洋和海进行区别。
2.教师讲授：什么是大洲。
学生读‘大洲和大洋分布’图，自学七大洲、四大洋的名称和位置。
3.练一练快速说出七大洲、四大洋名称并按口诀记忆。
4.分组讨论并回答下列问题：
1)主要位于东半球的大洲？
2)主要位于西半球的大洲？
3)全部位于北半球的大洲？
4)全部或大部位于南半球的大洲？
5）纬度最高、跨经度最广的大洲？
6)跨纬度最广的大洲？
7)全在东半球基本上位于热带的大洲？
8)既位于北半球又位于西半球的大洲？
9)没有热带地区的大洲？
10)跨寒、温、热三带的大洲？
分组讨论下列各题：
11)跨经度最广、纬度最高的大洋？
12)全部分布在东半球的大洋？
13)赤道穿过的大洋？
14)赤道不穿过、被三大洲包围的大洋？
15)被五个大洲环绕的大洋？
16)只濒临两个大洋的大洲？
17)完全在南半球、四周被三大洋所环绕的大洲？
过渡：刚才我们学习了七大洲和四大洋，及其它们的分布。那么七大洲间的界限是什么？
5.读图，学习各大洲间的分界。
三.练习：1.见课件 2.练习“一笔画世界”
培养学生的读图能
力，从而获取信息的能
力。

帮助学生熟悉地图
并学会运用地图。

培养学生自主学习的能力。

培养学生的读图能力自学能力

加深学生对七大洲、四大洋名称和位置的印象。

培养学生合作意识及探究能力和表达能力。

培养学生阅读图文的能力和空间想象能力。

调动兴趣，培养地理素质

课堂小结
本节课你学习了那些内容，有哪些收获？由学生总结。
培养学生的归纳总结能力和表达能力。

板书设计
第一节 大洲和大洋
一、 地球？水球？
七分陆地，三分海洋
二、 七大洲和四大洋
1、大陆、岛屿、半岛、大洋、海、海峡
2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
3、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
教学反思

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