河南省中牟县七年级生物上册 第一二单元生物和生物圈复习教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

生物和生物圈 生物体的结构层次

课 题
生物和生物圈 生物体的结构层次
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准

学习目标
对知识熟练掌握，形成知识网络。
教学重点
1、 生物的特征。
2、生态系统。
3、 动植物的的基本单位结构。
4、动植物体的结构层次。
教学难点
生态系统的组成的理解
动植物体的结构层次的理解
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备

课前作业

单元练习

教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一

知识点的总结，知识框架的构建。

课中作业
学生书写知识框架。

环
节
二

难点，易错点的讲解。

课中作业
单元卷中，小组进行讨论，不懂的提问。

环
节
三

交流，反思，巩固。

课中作业
相互检查，自我检查。测评。

课后作业设计：

（修改人： ）

板书设计：
生物的特征
1、生物生活需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排除身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。（应激性）
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性
7.生物都是由细胞构成（除病毒外）。

第二节生物与环境组成生态系统
一、 生态系统的概念
生产者：绿色植物
生物部分消费者：各种动物
二、 生态系统的组成 分解者：腐生的细菌和真菌
非生物部分：阳光、空气、水等
三、食物链的概念

四、 动物体的结构层次（微观→宏观）
细胞→组织→器官→系统→动物体
植物体的结构层次（微观→宏观）
细胞→组织→器官→植物体

五、

单细胞生物草履虫的结构及生活
纤毛
表膜
口沟
草 细胞质
履 食物泡
虫 伸缩炮 收缩管
细胞核
胞肛

教学反思：

知识的落实一定到位，培养学生总结能力。