资源描述
8.1 生物体的基本结构（第三课时）
课题
上课时间
课 时
教学
目标
知识与能力
区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同
过程与方法
（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；
（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。
情感态度与价值观
学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
教学重点
归纳动植物细胞的结构
教学难点
归纳动植物细胞的结构
教学方法
列表法、归纳总结法
课前准备
显微镜,ppt等
教 具
显微镜,ppt等
教学内容及教学过程
导入新课：
上节课，我们练习了如何制作临时装片，通过对临时装片的学习，我观察了洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞。不知道同学在观察的时候有没有注意到，这两种细胞结构一样吗？有区别，有什么区别？
这节课我们就来重点讨论一下，代表植物的洋葱表皮细胞和代表动物的人口腔上皮细胞都有哪些相同的地方和不同的地方。
大家请看课件
讲授新课：
（三） 比较植物细胞和动物细胞
1. 学生对照挂图或者课件，联系书中给出的名称，回答填写下表：
（用“+”表示有，用“-”表示没有）
细胞结构的名称
植物细胞
动物细胞
细胞壁
+
-
细胞膜
细胞核
细胞质
液泡
叶绿体
相同部分是：细胞膜、细胞核、细胞质
2. 创设情景：动植物细胞里有的这些细胞结构，他们都有什么作用呢？
请同学们就你的理解和猜想，结合书中给出的相关资料，讨论一下，动植物细胞的各部分都有一些什么作用，同样的结构在动植物体内的作用相同吗？
（学生讨论，并从书本中得出相应知识，教师指导）
3. 请学生将各部分的结构总结成下表，或教师给出表格让学生完成。
细胞结构的名称
作用
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
液泡
叶绿体
线粒体
4. 总结：细胞的各种结构具有各自不同的功能，他们协调配合，共同完成细胞的各项生命活动。
教学小结：植物细胞一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；植物绿色部分的细胞中除了这五个结构外还有叶绿体。
动物细胞一般都含有细胞膜、细胞质和细胞核，有些特殊的动物细胞，如红细胞无细胞核。
微生物中的真菌一般含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分；细菌一般含有细胞壁、细胞膜和细胞质等部分，无成形的细胞核；病毒无细胞结构。
作业布置
补充习题8、9
板书设计
二、观察细胞的结构
3、比较植物细胞和动物细胞
细胞结构的名称
植物细胞
动物细胞
细胞壁
+
-
细胞膜
细胞核
细胞质
液泡
叶绿体
教学后记
在本节课，学生利用对图示的观察和对资料的分析推理，理解了动植物细胞结构特点及异同。这节课充分体现了学生学习的主动地位，学生在对各种资料的分析过程中，不断进行归纳总结，发展了学生的推理能力，培养了学生的自主学习能力。
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