资源描述
三视图
教学
目标
知识与技能：1，了解三视图的概念,2掌握画三视图必须符合的规律3会正确画出物体的三视图。
过程与方法：通过探索三视图的概念、规律、画法等过程，培养学生的动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力。
情感态度与价值观：通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜悦．
重难点
重点：1掌握画三视图必须符合的规律。2会正确画出物体的三视图。
难点：会正确画出物体的三视图。
教
学
过
程
教
学
过
程
导入新课、揭示目标（2分钟左右）
1，了解三视图的概念,
2，掌握画三视图必须符合的规律
3，会正确画出物体的三视图。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学77-78页内容解决一下问题：
1.什么视图？什么是主视图、左视图、俯视图？
2 画三视图应注意什么？
3.课本78页例1
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
一）新课引入
你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?
二）探究新知
1.视图
当我们从某一个角度观察一个物体时,所看到的图象叫做物体的一个视图。
我们用三个互相垂直的平面（例如：墙角处的三面墙面）作为投影面，
其中正对着我们的叫正面，正面下方的叫水平面，右边的叫做侧面。
2..主视图，俯视图，左视图
一个物体在三个投影面内同时进行正投影，
在正面得到的由前向后观察物体的视图，叫主视图（从前面看）；
在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫俯视图（从上面看）
在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫左视图（从左面看）
三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的长，主视图与左视图
表示同一物体的高.左视图与俯视图表示同一物体的宽。
三视图的画法
画三视图时.三个视图要放在正确的位置.并且使主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐，左视图与俯视图的宽相等
三视图位置有规定主视图要在左上边，它的下方应是俯视图，左视图坐落在右边。
理解应用：
练习1：下面的四组图中，如图所示的圆柱体的三视图是（ ）
练习2 你能画出正方体的三视图吗？
动手画一画正方体的三视图：
高平齐:主视图和左视图共同反映了物体上下方向的尺寸.
长对正:主视图和俯视图共同反映了物体左右方向的尺寸.
3.你会画圆柱的三视图吗？试一试吧！
宽相等:俯视图和左视图共同反映了物体前后方向的尺寸.
4：画出圆锥和球的三视图
下列几何体的三种视图有没有错误（不考虑尺寸）？为什么？如果错了，应怎样改正？
5.填线补全下面物体的三种视图：
课堂小结:
本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？
小结与反馈：
三视图
主视图——从正面看到的图
左视图——从左面看到的图
俯视图——从上面看到的图
画物体的三视图时,要符合如下原则:
主视图 左视图
俯视图
大小：长对正,高平齐,宽相等.
五、布置作业：
（选做两题）
必做：课本81页习题第1题
选做：1.根据前面所学的视图知识，画出图中正六棱柱的主视图，左视图和俯视图。
预习：由三视图怎样推出实物图？
家庭作业：《基训》同步
讨论补充记录
学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。
讨论补充记录
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