广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《3.2 解一元一次方程（一）合并同类项和移项》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册数学教案.doc

解一元一次方程---合并同类项与移项
教学内容
3.2解一元一次方程---合并同类项与移项
教学目标
知识与技能
1．会熟练地利用合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程，会用移项解 “ax+b=cx+d”解一元一次方程。 
2．找出知识间的内在联系，形成知识网络。 

过程与方法

探究引导法
情感态度价值观
3．通过对本节内容的回顾与思考，在学习过程中获得成功的体验增强学习数学的自信。
教学重点
找相等关系列一元一次方程；用移项、合并等解一元一次方程
教学难点
找相等关系列方程，正确用移项解一元一次方程
教具准备
引导发现法
教学过程（师生活动）
个性补案
一、引入新课

一、 [活动1] 解下列方程： 1、3x+5=4x+1 2、9-3y=5y+5 从中发现学生的优点和不足并加以纠正

二、讲授新课

二、[活动2] 展示问题 1 
 有一列数，按一定规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，„，其中某个相邻数的和是-1701，这三个数个是多少？ 
由问题1入手解决问题方法。 
1、观察这些数，考虑它们前后之间的关系，从符号和绝对值两方面观察发现规律. 
2、如果和其中一个数为 a,那么它后面与它相邻的数是__________ .

三、[活动3] 
1、思考：谁能根据题中给定的条件找到它们的等量关系？   
x-3x+9x=-1701    
2、谁能解这个方程： 

x-3x+9x=-1701               合并            
7x=-1701               
系数化为1 
        x=-243 

四、[活动4]
1、思考： 
列方程关键问题是什么？   
如何用含有字母的式子表示数量关系？

三、课堂练习
例： 解下列方程．
（1）3x+7＝32－2x； （2）6x－7＝4x－5 ；

四、布置作业
P91 T1

五、 板书设计

1、思考： 
列方程关键问题是什么？   
如何用含有字母的式子表示数量关系？

六、教学后记