七年级生物上册 第三节我们身边的生物学教案 苏教版.doc

　　第三节 我们身边的生物学
一、教学目标
（一）知识与能力
1、描述生物学的概念
2、举例说出生物学与人类的关系
3、举例说出生物学的发展对社会的影响
4、举例说出与生物学有关的职业
（二）过程与方法
体会小组讨论、归纳知识的自主学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1、激发学生学习生物课程的兴趣。
2、认同学习生物知识的必要性。
二、教学重点与难点
（一）重点：
生物学与人类的关系
（二）难点：
小组讨论“生物学与人类的关系”活动的进程调控。
三、教学准备
1、教师准备：
（1）视频《奇趣大自然》
（2）视频《袁隆平与杂交水稻》
（3）视频《生物学的新进展》
2、学生准备：
4—6人一组，每组准备一张白纸，彩色笔
四、教学过程
（一）情景导入
视频导入：播放视频《奇趣大自然》
自古以来，人类在生活和生产过程中，不断认识生物，逐步认识了各种生命现象，探索出各种生命活动规律，形成了一门专业学科——生物学。生物学知识源于生活，又能应用于生活。
（二）教学活动设计
1、生物学与人类生活的关系
小组讨论：联系生活实际，分组讨论，在准备好的白纸上，用彩色笔作好归纳记录，要求呈现方式简单明了，具有特色。
小组代表将归纳成果展示出来，各组进行比较，选出优胜小组。
共同归纳：人类自身的生存和发展离不开生物学的发展。
2、生物学的发展——袁隆平的杂交水稻
播放视频：《袁隆平与杂交水稻》
讨论：你认为袁隆平培育的杂交水稻对人类社会作出了怎样的贡献？如果你有机会见到袁隆平，你想对他说什么？
学生畅所欲言，教师可适当补充杂交水稻的背景知识。
3、了解生物学的新进展
播放视频：《生物学的新进展》，向学生介绍人类基因组计划、转基因技术、太空生物学实验等生物科技领域的内容，使其意识到生物学的发展对社会的影响，激发学生学习生物学知识的兴趣。
4、了解与生物学有关的职业
小组讨论与生物学有关的职业，共同勾画一副与生物学有关的职业图谱。
（三）总结与回顾
强调生物学知识的重要性，向学生提出学好生物学知识的希望。
（四）及时反馈：
书后“自我评价”“思维拓展”
五、板书设计：
第三节 我们身边的生物学
生物学：生命现象、生命活动规律
人类面临的生存问题
袁隆平与杂交水稻
六、作业设计：
《补充习题》相应内容
七、教学反思：