校八年级生物下册 7.2.3 基因的显性和隐性教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.doc

基因的显性和隐性
课题名称
基因的显性和隐性
三维目标
1.知识目标：举例说出基因的显、隐性与性状的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。；
2.能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力；
3.情感目标：运用科学方法解释生命科学有关问题，善待有遗传缺陷的人。
重点目标
1.掌握相对性状与基因的关系。
2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
难点目标
1.掌握相对性状与基因的关系。
2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
导入示标
情景导入
目标三导
学做思一：阅读教材自主完成下列题目：
1、完成下列是生殖过程中基因的传递图解。
体细胞　　　　 生殖细胞
父方：AA 　 （ ）　　 受精卵　　　　　　　　　　　　　 　　(　　　　)
母方：aa （ ）
如果AA和aa基因，分别控制着双眼皮（AA）和单眼皮(aa)这一相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体是怎样的性状？
2、什么是相对性状？相对性状有显性和隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎，高是 性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

3、在成对的基因中有些还有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫 ，控制隐性性状的基因叫 。
3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间 。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
学做思二：孟德尔的豌豆杂交实验
1、了解孟德尔是怎样的一个人？（自学课本32页内容）
2、重温：孟德尔的高豌豆和矮豌豆杂交实验（看课本32、33页内容）
实验结论：（1）相对性状有 和 之分。例如，豌豆的高茎是 性状；矮茎是 性状，杂交的后代只表现
不表现 。
（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有 种；
表现为显性性状的，基因组成有 和 两种。
（3）基因组成是Dd的，虽然 控制的性状不表现，但d（隐性基因）
并不受D（显性基因）的影响，还会 下去。
学做思三：请观察豌豆高茎和矮茎基因遗传图，D是高茎基因，d是矮茎
基因，并据图填空

（1）从上图我们可以看出，子代表现型比例高茎：矮茎＝_____：_____。
(2)、而子代基因型有 、 、 三种，
达标检测
1．下列属于人类遗传病的是（ ）
A．坏血病 B．艾滋病 C．白化病 D．巨人症
2、禁止近亲结婚的科学依据是后代（ ）
A．易得传染病 B．一定得遗传病 C．成活率极低 D．得遗传病几率增大
3．人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该（ ）
A．都是双眼皮 B．都是单眼皮C．单双眼皮都有可能D．不可能有单眼皮
反思总结
1.知识建构：较为清晰
2.能力提高：巩固所学知识，通过练习，强化对知识的理解和运用
3.课堂体验：组内研讨、班内展示、小组评价
课后练习
1、已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为 ( )
A．25％ B．50％ C．O％ D．75％
2、一个不能卷舌的小孩，他的父母都能卷舌，其父母的基因组成是（   ）
A.AA和AA      B.Aa和Aa       C.AA和Aa     D.Aa和aa
3、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（   ）
A、控制黑色的基因消失了       B、控制黑色的基因未消失但没有表现
C、黑色母羊必为Aa       D、白色公羊必为Aa