资源描述
13.1 土壤里的微生物
一、教材分析
二、教学目标
1、知识目标
说出土壤里主要的微生物类群
说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点
说出放线菌的结构特点
识别青霉和匍枝根霉，并说出繁殖方式和营养方式
描述真菌的主要特征
2、能力目标
应用课本中的图文资料，分析和解决有关问题
初步学会培养和观察青霉菌、匍枝根霉
3、情感态度价值观目标
乐于探索土壤中微生物的奥秘，体验培养青霉、匍枝根霉的过程，并交流成功或失败的感受
认同土壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定骑着重要的作用
三、教学重难点
重点：真菌和细菌的主要特征以及与人类生活的关系
难点：认同土壤微生物对生物圈的平衡和稳定起着重要的作用
四、教学过程
教学环节
教师组织与引导
学生活动
设计意图
情境导入
设问：为什么植物的枯枝落叶没有堆积如山呢？
今天我们就来了解这些肉眼不可见的微生物
板书标题
引发学生思考
回答：微生物
设置问题情境，引发学生兴趣
说出主要的微生物类群
列举一些与微生物相关的生活图片，请同学思考举例
总结
观察图片，举例
与生活构成联系
认识细菌的特点，并与动植物细胞相比较
在我们身边，和我们生活联系最密切的就是细菌了。通过活动单，自学完成细菌的结构，和动植物细胞进行比较，有什么异同
师生共同总结
看书97，思考讨论
完成活动单
通过阅读、看图、讨论，训练学生观察能力、总结归纳能力，交流与合作的能力
认识放线菌结构和繁殖特点
在春雨过后，我们总能嗅到泥土的芳香，这是来自于放线菌的功劳，看课本98页，完成学案，看看放线菌和细菌有什么异同点
看课本98页，思考讨论，完成活动单
利用与平常生活的联系，增强学生的学习兴趣，通过活动单，培养学生的归纳能力，读图能力
细菌和真菌在生活方面的利用
总结
五、课后作业
六、板书
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