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中国的工业
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中国的工业
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教学目标：
1．联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。
2．运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。
教学重难点：
我国工业的发展状况
教学重难点：
我国工业的发展状况
教具准备：
相关中国工业资料
教学过程:
【国民经济的主导产业】
教学导入：
图片导入：利用投影仪展示一些农业、工业产品的图片，如水果、蔬菜、稻谷、小麦、咖啡豆、甘蔗、汽车、洗衣机、化肥、计算机、飞机、衣服、糕点等。引导提问：这些产品中哪些是农业产品？其他是哪一产业部门的产品？（工业）这些工业产品与我们的学习、生活及生产密切相关，工业是国民经济的主导产业。
教学过程：
本内容可以分为三个部分进行教学：第一部分让学生了解工业生产活动，第二部分让学生知道工业是国民经济的主导产业，第三部分让学生初步了解影响工业发展的主要因素。
设问：你还记得农业的概念吗？你能举例说一说什么是工业吗？
课堂活动：引导学生完成教材P.91“活动”1，以及“活动”2后半部分。
归纳：工业是对自然物质资源进行开采并以此为原料，生产加工生产资料和生活资料产品的产业。
课堂活动：
1．请同学们往教室里和身上看一看，我们能发现哪些工业产品？（衣服、鞋、课桌、讲台、书本、文具盒、文具、黑板、投影仪、计算机、教具等）
2．你还能举出哪些事例说明工业对我们生产、生活的影响？
3．阅读中国近年来国内生产总值构成表，说一说，工业在国民经济中占有怎样的地位？
年份
农业
工业
建筑业
第三产业
2006
11.1%
42.2%
5.7%
40.9%
2007
10.8%
41.6%
5.8%
41.9%
2008
10.7%
41.5%
6.0%
41.8%
2009
10.3%
39.7%
6.6%
43.4%
2010
10.1%
40.0%
6.6%
43.2%
2011
10.0%
39.9%
6.8%
43.4%
归纳：从上面活动可以看出，工业是国民经济的主导力量。工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。
过渡：工业对经济的主导作用明显，各地区发展经济往往会把工业作为重点发展产业。但发展工业不能盲目，也要因地制宜。
课堂活动：以小组合作的形式，思考讨论下列问题。
1．你当地有石油开采工业吗？为什么？（如果有，是因为当地蕴藏有石油资源；如果没有，是因为当地还没有发现石油资源）
2．近30年来，许多工业企业纷纷由发达国家迁往我国，我国成为了“世界工厂”。你知道我国的哪些优势条件吸引着这些企业迁入吗？归纳：影响工业发展的因素有很多，各地区应根据当地的自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及现有经济基础等来发展工业。
【中国工业的发展】
教学导入：
数据导入：1949年我国钢产量只有15.8万吨，不到全球产量的千分之一，如今粗钢产量突破5亿吨，占全球产量的近40％。1949年我国原油产量只有12万吨，近年年产量接近2亿吨，是1949年的1 500多倍。1959年我国汽车产量只有1.6万辆，而目前汽车产量过千万辆。可以看出，中国工业得到了很大的发展。
教学过程：
“中国工业的发展”这部分内容应分工业产品产量、工业结构、工业技术水平、工业布局四个方面进行教学。
课堂活动：
1．读图4-17 “中国主要工业产品产量”，说出中国主要工业产品产量增长的特点。
2．读下列资料，说出中国主要工业产品产量在世界上的地位。
中国主要工业产品产量居世界的位次
项目
1978
1980
1990
2000
2008
2009
2010
粗钢
5
5
4
2
1
1
1
煤
3
3
1
1
1
1
1
原油
8
6
5
5
5
4
4
发电量
7
6
4
2
2
2
1
水泥
4
4
1
1
1
1
1
化肥
3
3
3
1
1
1
1
棉布
1
1
1
2
1
1
1
资料来源：联合国统计月报数据库、联合国FAO数据库。
课堂活动：阅读下列资料，说出中国工业的发展特点。
材料一 新中国成立以后，许多工业部门从无到有迅速建立起来，如汽车、飞机、船舶、矿山设备、发电设备、精密仪表、石油化工、核工业、电子工业、宇航工业等。生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设备和生产技术，在国内基本上能成龙配套生产。消费资料的生产部门种类丰富，快速增长，产品丰富。
材料二 近几十年以来，中国工业生产机械化和自动化水平大有提高；新技术开发应用取得了显著效果；某些高新技术产业已具有一定规模，有的已经达到了世界先进水平。
归纳：中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。
课堂活动：
1．读 “新中国成立后至改革开放之前中国工业分布变化示意图”，说出改革开放以前中国工业分布的变化特点。
1949年至改革开放前中国工业中心变化示意图
2．自学教材相关内容，归纳改革开放后我国工业布局的变化特点。
归纳：过去，中国工业集中分布在沿海地区。新中国成立后，在经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心或工业基地。改革开放以来，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近年来，高新技术产业和战略性新兴产业发展迅速，工业布局趋于相对均衡。
课堂活动：引导学生完成P.93“活动”。
板书总结:
一、国民经济的主导产业
1．工业在国民经济中的地位
2．影响工业发展的主要因素
二、中国工业的发展
1．主要工业品产量居世界前列
2．工业布局趋于合理
许多学生对工业生产活动还不太了解，教师应通过课堂活动，引导学生从生活实际出发，加深对工业生产活动的了解。
（丰富而廉价的劳动力、广阔的市场、优惠政策等）
归纳：新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。许多工业产品产量增长迅速，产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。
课后追记
初中地理课程并不要求学生学会分析影响工业的区位因素，但要理解工业分布特点，就必须初步了解影响工业布局的主要因素。教材用简洁的文字高度概括了影响工业发展的主要因素——自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及经济基础。教学时，教师可以根据学生情况，举例说明这些因素是如何影响工业发展和布局的。
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