江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《生物体的基本结构》教案 苏科版.doc

课时安排：3课时江苏省灌南县实验中学七年级生物下册生物体的基本结构教案 苏科版（第1课时）教学目标：1.知识目标 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2.能力目标：初步学会制作临时装片，能熟练利用显微镜进行观察。 3.情感态度与价值观目标： 通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。教学方法：观察、讨论、探究教学重点：学习制作临时装片的方法教学难点：尝试制作临时装片教学准备：相关CAI课件、实验材料教学过程：教学程序教师活动学生活动导入新课当你漫步在校园，你是否会注意身边许许多多的生物：高大的树木、低矮的花草，-这些生物的形态虽然千差万别，各具特色，但它们有着相同的基本结构和相似的结构层次；如果说砖石是高楼大厦的建筑材料，那么，什么是生命的建筑材料呢？播放课件。观看丰富图片，结合自己的认知，尝试回答。软木塞的秘密1. 引导学生带着问题自主阅读：你发现了什么？你从中得到什么启示？学生自主阅读，获取知识。2. 课件播放“生物体的基本结构”动画，提出问题：是谁首次发现了细胞？怎样发现的？谁又进一步进行了研究，得出怎样的结论？学生观看动画，进一步思考问题，整合知识：1. 罗伯特.虎克用自制的显微镜发现了细胞。2. 施莱登和施旺分别对植物和动物进行了研究提出植物和动物都是由细胞构成的。3. 一般的说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。3. 引导学生讨论：（1）.显微镜的发明为科学家了解生物作出了什么样的贡献？（2）.了解细胞的发现过程，为你学习生命科学带来了怎样的启示？学生小组讨论，尝试回答问题。表达交流。学习制作洋葱表皮细胞的临时装片1. 引导学生阅读课本：学习制作洋葱表皮细胞的临时装片。注意实验中强调的注意事项。学生自主阅读，初步了解实验步骤。2. 课件播放“制作洋葱表皮细胞的临时装片”的视频，要求学生仔细观察，注意注意实验细节。学生仔细观察，关注细节，尝试构建实验过程。3. 教师展示演示实验材料，引导学生尝试上讲台做该实验。学生代表上讲台做演示实验，其他学生注意观察，并对其实验过程进行评价。学习制作人口腔上皮细胞的临时装片1. 引导学生阅读课本：学习制作皮细胞的临时装片。注意实验中强调的注意事项。学生自主阅读，初步了解实验步骤。2. 课件播放“制作人口腔上皮细胞的临时装片”的视频，要求学生仔细观察，注意注意实验细节。学生仔细观察，关注细节，尝试构建实验过程。3. 教师展示演示实验材料，引导学生尝试上讲台做该实验。学生代表上讲台做演示实验，其他学生注意观察，并对其实验过程进行评价。小结引导学生小结本节课的内容，教师作总结性评价。学生自主小结，表达交流。作业1. 复习显微镜的使用方法。2. 复习制作临时装片的方法。课后自主复习。第1节 生物体的基本结构（第2课时）教学目标：1、知识目标； 初步认识动、植物细胞的结构。 2、能力目标： 初步学会制作临时装片，熟练使用显微镜观察，尝试绘制细胞结构简图。3、情感态度价值观目标：尝试探究细胞的结构，体验实事求是的科学态度和合作精神。教学重点：初步学会制作临时装片，熟练使用显微镜观察。教学难点：尝试绘制细胞结构简图，初步认识动、植物细胞的结构。教学准备：载玻片、盖玻片、清水、生理盐水、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、消毒牙签、培养皿、洋葱、铅笔等。教学方法：实验、观察、探究。教学过程：教学内容教师活动学生活动一、复习用课件出示问题。激励性评价。并用FLASH展示回答制作临时装片的七字步骤二、生物绘图的基本要求出示问题阅读课本资料并回答问题。三、制作临时装片1、做好示范镜2、巡回指导；3、选出做的好的作为示范同组同学分别以一人动手为主制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，尽量避免产生气泡。四、用显微镜观察并绘图用课件出示要求用显微镜观察制作的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片并按要求绘图五、交流、整理、作业等1、组织学生交流实验得失。2、提出整理和作业要求1、交流。2、整理实验桌。3、填写实验记录。4、填写实验报告第1节 生物体的基本结构（第3课时）教学目标：1、知识目标； 说明细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标： 根据模式图进行比较分析，锻炼学生的分析归纳能力。3、情感态度价值观目标：体验同学之间相互合作的重要性；认同结构与功能相适应的生物学观点。教学重点：细胞核是遗传中心教学难点：分析资料，进一步了解细胞核在生命活动中的作用。教学准备：教师准备“细胞核在生命活动中的作用”资料教学方法：资料分析、讨论。教学过程：教学内容教师活动学生活动一、复习出示细胞的基本结构图复习细胞的基本结构名称及基本功能。二、分析细胞核在生命活动中的作用出示资料：克隆羊多利产生过程示意图阅读资料并讨论：1、三只母羊在多利诞生的过程中分别起什么作用？2、虽然多利是丙羊所生，但相貌却与丙羊不一样，而是与提供细胞核的甲羊长得很相似，为什么？说明什么归纳细胞核的作用讨论归纳简单了解细胞核与遗传的关系。明确细胞核是遗传中心三、细胞生物学的成就。展示细胞生物学的成就，以及与生活、生命的关系交流通过各种渠道获取的信息四、小结细胞的各部分结构互相协调配合，共同完成细胞的各项生命活动。小结交流本节课的收获五、作业布置作业DIY 制作细胞模型