学生练笔.doc

七年级人教版下册语文
27、 斑羚飞渡
教材分析:
教材的地位及课文特点
本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》、等五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，让每个读者受到精神的震撼。

学情分析
本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，初一学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。

一、教学目标
1知识目标: 了解故事梗概，理清文章脉络
2能力目标：欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受现身精神
3情感、态度、价值观目标：学习老斑羚那种从容镇定，舍己为人的高尚品格。
培养珍爱生命，关爱动物的观念。

二、教学重点
引导学生理解文章生动形象的故事情节
难点
体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感

三、教学方法
1、情境设置法:在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
2、朗读法：领会其中深刻而丰富的思想内涵，感悟老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神。
3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
四、教学准备：
多媒体课件资料
课时预设 2
课时1
教学设计
一、 导入
【讲故事】一次森林大火，一大群蚂蚁被困火中，面临被烧死的覆灭之灾……蚁群快速抱成团……滚出火海……烧死，里边少数蚂蚁得以存活……
生死存亡之时，动物的智慧令我们敬服……温顺的斑羚在生死存亡时刻会有怎样的举措呢【呈现课题】
二、 指导预习
【图片资料】了解斑羚，认识作者、作品。
明确学习目标，积累字词。
三、 整体感知
有感情读文，概述故事主要内容，理清情节
1、本文讲述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。
2、情节【观图读文】
被逼绝境，惊慌失措—→坚毅智慧，镇定指挥—→甘愿牺牲，成功飞渡—→镇定从容，走向彩虹

四、 研讨品读【读文或概述】
1、 斑羚为什么要飞渡？

2、 斑羚如何飞渡？

3、 文中多次写彩虹，有什么作用？【学生讨论表述后，课件呈现总结】

4、 领悟课文内容，把握主旨
文章生动形象地描述了斑羚陷入绝境时的求生,自救过程,热情地赞美了斑羚的机智,勇敢,甘于自我牺牲的精神,暗示人类要保护动物,保护自然环境.
五、情感拓展
请把你对文中任一只斑羚印象凝聚成简练的一句话。

六、【图片呈现：动物被人类残害情形】
小结：……关爱生命、珍惜自然。

小练笔
任选一题作文, 300字左右。
１、假如你是一只小斑羚，在成功飞渡后，会怎样想？怎样做？
２、动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。

板 书【课件分散呈现】
27、斑羚飞渡

斑羚：智慧坚毅 身陷绝境时 渲染神秘色彩，推动情节发展。
彩
镇定从容 斑羚飞渡时 烘托飞渡气势，渲染飞渡的悲壮美。
虹
果断无私 头羊牺牲时 渲染头羊自我牺牲的崇高美。