1、细胞的结构与功能（二）课 题细胞的结构与功能（二）课 时本学期第 课时日 期本单元第 课时课 型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识1、学会观察草履虫对刺激的反应。认识单细胞生物的生命活动。2、区别动植物细胞的结构，知道动植物细胞各部分的功能。能力1、进一步理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、通过对比观察的方法分析理解动植物细胞的异同点。情感、态度、价值观1、通过观察实验活动，让学生体验严谨求实的科学精神。2、学生通过学习有关细胞的结构及功能，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。3、在实验过程中，进一步培养学生科学的思维方法，通过实验让学形成认识来源于实践的观点。重点难点教学
2、重点：动物植物细胞图的认识以及细胞结构与功能相适应的特点。教学难点：引导学生观察草履虫对刺激的反应，进一步认识细胞是生物体结构和功能的基本单位。突出重点突破难点的方法：用具体的动植物细胞结构图进行演示讲解教师活动学生活动时间学习流程一、 课堂检测提问临时装片的制作过程及其中的目的作用二、 情境导入1、 让学生提前把动植物细胞结构图画在黑板上，然后学生指出图各部分的结构及动植物细胞的区别。2、问：生物体结构和功能的基本单位是什么？（学生答细胞）三、新知学习：（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本学生看书，根据植物细胞结构图认识细胞各部分的结构和功能。一、 草履虫受到食盐或牛肉汁的刺激后，会向
3、哪个方向游动？二、 观察草履虫对刺激反应的实验中，根据草履虫的运动方向，能说明。三、 细胞是生物体和的基本单位。四见右上图，指出各部分及功能。1功能2功能3功能4功能是5功能是。光合作用的场所是，呼吸作用的场所是。（二）合作交流、展示学生自学过程中有不会的问题相互交流解决，也可以跟老师交流。（三）精讲点拨在同学间相互交流的过程中，不会问题提出来，师生共同解决。1、 草履虫受到食盐的刺激会向相反的方向移动，这说明动物能逃避有害刺激；而会游向牛肉汁的方向，说明动物会趋向有利刺激。2、 细胞的全能性原理。3、 叶绿体、线粒体的作用。4、 细胞核内含有遗传物质。液泡和细胞液、细胞液中含有带有各种味道的
4、物质，也含有各种颜色的物质。（四）知识迁移1、 图片展示，用连线表示出细胞结构与功能的对应关系。2、克隆羊多莉的培育过程，主要让学生理解遗传物质含在细胞核内，也体现细胞的全能性原理。（五）课堂小结：师生共同总结本课所学内容：总结细胞的结构以及各部分的功能，草履虫对刺激的反应（六）课堂训练布置基础训练P14页 基础知识巩固。教师巡视学生做题情况，师生订正答案 （七）推荐作业 基础训练P14,15页6,7题。学生记忆，准备听写学生回答学生自学课本，在课本上找出答案案,比较简单的知识积极记忆。小组内交流、展示。学生积极思考、回答问题学生总结本节课所学知识学生做基础训练5 25575 4102板书第二节 细胞的结构与功能一、草履虫外形和运动方式。二。、的应激性实验及细胞的生命活动。三、各部分的结构和功能。教后反思
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