八年级数学下册 一元一次不等式组的应用教案北师大版.doc

课 题1.1一元一次不等式组的应用1（第三课时）主 备 人龙凡文备课时间2011-2-27第一课时备课组长签名教研组长签名教 学 目 标知识、技能1 能够根据具体问题中数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单问题。过程方法1，学生自主学习。2，学生之间相互讨论相互提高情感态度价值观1， 渗透“数学建模”思想。最优化理论。2 提高分析问题解决问题能力。教学重点分析实际问题列不等式组。教学难点1 找实际问题中的不等关系列不等式组。2 有条理的表达思考过程。教学过程一， 导入新课，揭示学习目标本节课我们一起学习用一元一次不等式组解决一些简单的实际问题。（板书课题）二 ，出示目标1. 能够根据具体问题中数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单问题。2， 找实际问题中的不等关系列不等式组。3， 有条理的表达思考过程。三， 指导学生自学课本第8页到第9页学生自主完成学案上的自学内容四，学生自学1， 学生自学，老师巡视（老师要时刻提醒学生要认真看书，碰到学生有疑问的，老师要及时解答）2， 学生独自完成自测1和自测2。自测1，学生讨论，并点名让学生口答自测2，让2名学生在黑板上展示3， 展示的同学，可以让组里的同学帮他找出错误并指导更正4， 下面自己做的学生更正(优生可以辅导差生，相互批改)5， 教师教导矫正：学生做对的给以鼓励，做错的，指导学生更正 五，当堂达标优生：完成学案中的基础测试，能力提升潜能生：完成学案中的基础测试措施：学生独立做10分钟学生完成后可以直接给老师批改（速度稍微快的）老师公布答案（口头表达） 同桌之间互相批改并学习（注意评等级） 组长统计结果，老师对做得好的公开表扬六，课堂小结列一元一次不等式组，解决实际问题的基本步骤是什么？（讨论、交流，指名回答）1.设未知数 2. 列不等式 3. 解不等式 4. 作答列一元一次不等式组解应用题与一元一次方程解应用题解题步骤异同表设列解（结果）答一元一次不等式组一个未知数列一个范围根据题意一元一次方程一个未知数找等量关系一个数写出答案教学总结