江苏省南通市实验中学九年级数学下册 27.1 图形的相似（第2课时）教案 新人教版.doc

图形的相似（第2课时）一、教学目标1.会运用相似多边形的概念进行计算和证明，知道相似比的意义.2.培养推理论证能力，发展空间观念.三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1.填空： (1) 相同的两个图形叫做相似图形. (2)相似多边形对应 相等，对应 的比也相等；反过来，对应 相等，对应 的比也相等的多边形是相似多边形.（二）创设情境，导入新课上节课我们学习了相似图形的概念，还通过观察图形得出了相似多边形的两个结论. 相似多边形的对应角相等，对应边的比也相等； 对应角相等，对应边的比也相等的多边形是相似多边形.（三）尝试指导，讲授新课例1 如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角、的大小和EH的长度x. （四）试探练习，回授调节2.填空：如图所示的两个五边形相似，则a= ，b= ，c= ，d= .（五）尝试指导，讲授新课例2 如图，证明ABC和ABC相似. 证明：在等腰直角ABC和ABC中， A=A=45，B=B=45，C=C=90. 而AB=， AB=， ，. . ABC与ABC相似.（六）试探练习，回授调节3.如图，证明ABC与ABC相似.（七）归纳小结在课的最后，还要介绍一个概念.（指准例1图）我们知道，这两个四边形相似，它们对应边的比相等，那么对应边的比等于多少？等于约分后等于叫什么？叫相似比.一般来说，相似多边形对应边的比叫做相似比。相似多边形对应边的比叫做相似比 （六）布置作业：1.课本习题 2.作业本教学反思：