八年级生物 第一学期（试验本）第2章第二节 神经系统 神经系统的组成——脊髓及复习教案 上海版.doc

第二章第一节 神经调节
一、 神经系统的组成
教学设计：神经系统的组成是了解神经调节基本方式的基础，学生在细胞部分初识了神经细胞（神经元），对这方面的知识还较欠缺，故而复习时适当穿插一些基本概念，使前后知识有所连贯。神经系统的组成安排为三个课时，第一节概述，第二节脑，第三节脊髓和小结及相应练习的完成。
本课主要介绍脊髓的组成和功能以及拓展对脑的科学研究和意义，同时完成知识的再次巩固和作业的练习
第三课时：脊髓及复习
教学目标
知识与技能
1能讲出脊髓的部位和结构组成
过程与方法
通过图片模型等形式学习脊髓的结构
情感态度
与价值观
通过学习，感知脊髓的重要性，保护脊髓，爱护生命
通过讨论人脑和电脑的区别，理解脑的重要性和研究价值
教学重点
脊髓的结构
教学难点
脊髓的结构
教学方式
讲述法，自学法
教学手段
多媒体课件，脊髓组成模型，

教学过程：
内容
教师行为
学生行为
设计意图
复习引入
复习神经系统的组成，引出今天的主角：脊髓
学生回答
复习引出课题内容
2脊髓
A脊髓的组成
1部位：椎管内（上连枕骨大孔，
下至第一与第二腰椎之间）

2功能：低级的神经中枢

问题：腰椎穿刺为什么取第三腰椎以下？可能与脊髓的功能有关吗？
腰受损后会怎样？腰椎盘突出压迫坐骨神经，会有什么症状？

3组成：（复习神经元的组成，关于细胞体，神经纤维，神经）

灰质：内，H状，神经元细胞体和短的无髓鞘的神经纤维组成
白质：外，有髓鞘的神经纤维组成。
问题：小儿麻痹症是什么损坏了，我国是如何防治这种疾病的？
3脊神经：
感觉神经：背侧进，感觉神经元的细胞体在脊神经节
运动神经：腹侧出，运动神经元的细胞体在脊髓灰质中。
31对脊神经：颈8胸12腰5骶5尾1

不损伤腰椎，破坏脊髓功能。

活动受阻，

复习知识
观察模型，认识组成

脊髓灰质炎，服糖丸

注意区分感受和运动神经。
了解相关脊髓组成的功能，相关的保护脊髓的功能，引起对生命的热爱和感谢政府的关爱。
B人类对脑科学的研究进展？
人脑和电脑哪个处理信息快？哪个贮存的信息多？为什么？
知道脑科学的10年吗？各国分别做了哪些研究？我国的情况又如何呢？你对研究脑感兴趣吗？用网络来收集相关信息，并作交流。
（深入问题：分散的信息如何在大脑中整合？如何综合反映客观面貌？意识是怎么产生的？）
看书P44，感受科学工作者的研究，谈谈自己的体会？

搜索，回答问题，作交流
激发学生对脑科学知识的兴趣，收集相关信息，拓展课外知识
复习
神经系统的组成、功能和相互关系。
列粗线条，回忆知识
巩固知识
小结：

作业：练习册简答题2