资源描述
《爬行动物》教案
一、教学目标：
知识与技能：概述爬行动物的主要特征。
过程与方法：通过对蜥蜴的了解学会总结一类动物的主要 特征，培养学生的分析与归纳总结的能力。
情感态度价值观：了解爬行动物与人类生活的关系，树立学生保护野生动物，保护环境的 意识。
二、教学重点、难点:
重点：爬行动物的主要特征
难点:从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征
三、教学准备：
教师准备：挂图、蜥蜴标本、相关资料。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
展示龟和青蛙的图片，能在水中游泳为什么是两种不同的动物吗？引入爬行动物有哪些特点？
学生观察，思考。
蜥蜴的特征：
爬行动物和两栖动物比较：
爬行动物主要特征:
两栖动物主要代表：
两栖动物与人类的关系:
阅读教材第27页并观察图片，回答以下问题
1、观察蜥蜴图片，它的身体分为几个部分？它的四肢有什么特点？
2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么特殊结构？
3、蜥蜴的呼吸：
4、蜥蜴的生殖：
教师展示表格的图片，回答问题：
1、身体部分：
]
2.皮肤和覆盖物：
3.呼吸：
4.生殖和发育：
综上所述：爬行动物是真正适应陆地的动物，爬行动物脱离了对水的依赖。
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
龟、鳖、蛇、鳄
1)可以食用:如人工养殖的鳖等
(2)可以入药:如鳖甲、蛇毒等.
(3)保护林木、农作物等:如避役能捕食危害林木的害虫.
(4)有时会危害人类:如毒蛇能伤人
教师展示框架，学生自己总结内容
学生通过文字和图片，回答问题。
头部后面有颈；四肢短小，不能跳跃；
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，
只靠肺呼吸，气体交换能力强
受精卵产在陆地，卵壳坚韧，卵内养料和水分较多。幼蜥陆地发育。
学生观察图片，阅读教材回答这些问题：
两栖动物：身体分头、躯干、四肢、尾四部分。
爬行动物：身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
两栖动物：皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。
爬行动物：皮肤表面有角质鳞片，干燥。减少水分的蒸发
两栖动物：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
爬行动物：用肺呼吸
两栖动物：卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。
爬行动物：卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。
学生思考与两栖动物有那些区别？
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
主要特征： （1）体表覆盖角质的鳞片或甲；
（2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
爬行动物
与人类的关系： (1)可以食用 (2)可以入药(3)保护林木
(4)有时会危害人类
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