江苏省徐州市黄山外国语学校八年级数学上册《1.3 探索三角形全等的条件（第2课时）》教案 （新版）苏科版.doc

《1.3探索三角形全等的条件（第2课时）》

教学内容

年级学科
八上数
教学课时
共 8 课时 第 2 课时
课 型
新授课
教学目标

1，掌握三角形全等的“边角边”的条件。并能利用这个条件判别两个三角形是否全等，解决一些简单的实际问题。
教学重点

掌握三角形全等的“边角边”条件。
教学难点
正确运用“边角边”条件判定三角形全等，解决实际问题。
教学准备
多媒体计算机或投影片
教 学 过 程
二次备课
小结：本节课我们通过操作实践，发现了判定两个三角形全等的第一个方法——边角边。在解决实际问题时，特别在说明两个三角形全等的理由时，应根据已知条件及图形中的有关条件，依照“SAS”加以说明。
A组题：

⑵

2、填空：
（1） 如图，已知AO=DO，∠AOB与∠DOC是对顶角，还需补充条件___________=_____________，就可根据“SAS”说明△AOB≌△DOC；

（2） 如图，已知∠AOB与∠DOC是对顶角，还需补充条件____________=_____________，____________=_____________，就可说明△AOB≌△DOC。

B组题：
小明做了如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH，ED=FD，将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH。你知道为什么吗？

例2 如图2，AE＝CF，AD∥BC，AD＝CB，求证：△AFD≌△CEB

板书设计
1.3探索三角形全等的条件（2）
复习 例2 板演
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教学反思