八年级数学上册 3.5《分式的加法与减法》分式的加减混合运算教案 （新版）青岛版-（新版）青岛版初中八年级上册数学教案.doc

分式的加法与减法
教学目标
1. 90%会进行简单的加、减、乘、除、乘方的混合运算；
2. 70%能进一步掌握带有括号的混合运算.
教学重难点
重难点：加、减、乘、除、乘方的混合运算.
教学手段
多媒体，小黑板等
教学课时
一课时
教学过程
个人复备
一、互阅作业：
《配套练习册》P31 T1-10，错题标注
互阅要求：（1）1号6号互批 2号5号互批 3号4号互批
（有7号的注意7号批3号，4号批7号，3号批4号）
（2）安静有序
（3）及时标注
二、感情调节：
我们都会进行异分母分数的加法与减法的运算，那对于异分母的分式的加减法是否可以运用同样的方法和策略呢？同学们有没有勇气自己去尝试一下呢？
三、自学：
（一）自学内容
1、自学课本90页例5，并总结分式混合运算的顺序。

2.判断下列运算过程是否正确

小组讨论得出正确解法
四、典型例题与练习：

五、互帮：
互帮任务：
采用“讨论式”，将自学时的“？”在组内解惑。
互帮要求：
1．从1号开始，一人说，其他人解答与补充，顺序轮转，直至完成，声音轻，节奏快
2. 每组的1号记录，3号发言，5号板书，将疑惑与小组结论板书在互助显示板，等待展示
知者加速：先完成任务的小组坐下，亮绿牌，完成后续例题一
六、释疑：
方法：组内释疑，组内解决不了的疑惑，翻红牌求助老师或异组“知者”释疑。
要求：各组以“听讲式”听取主讲人释疑。
七、拓展提升

八、课堂检测：

八、 反思小结，拓展提高
这节课你有什么收获？

作业：练习册32页

板书设计

3.53分式的加法与减法
分式混合运算的顺序
学生展示

教学反思