第九章-第一节-压强-(师生共用教学案).doc

西畴县莲花塘中学师生共用教学案（理科）

年级 八 科目 物理 执笔 韩碧佳 审核 何学恩
内容 9.1 压强 课型 新授课 课时 1课时
一、 学习目标
1、了解压强的概念；理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
2、 能用压强公式进行简单的计算。
3、  会用所学知识解释生活中常见增大和减小压强的事例 。
重、难点：
1、有效组织好探究活动归纳出压力作用效果与什么因素有关，真正理解压强的概念并能运用相关知识解答有关问题。
二、 学习过程
1、 新课导学
思考：同学们观察过自己的书包带子吗?觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?
2、自主学习、合作学习（视情况使用）
实验探究：让学生拿出一只削好的铅笔， 请学生用两只手的食指轻轻地夹着铅笔的两端， 感受一下，为什么两个手指的感觉不相同呢？想办法探究压力作用效果与哪些因素有关？
3、探究展示（学生表达或板演，达到自己能动手做题的目的）
参照课本实验，探究影响压力作用效果与哪些因素有关，并通过总结得出压强的计算公式。
4、学习点拨（突破重难点）
教师根据学生对压强的理解，引导学生会进行简单的计算，并应用于实际（小结得出增大和减小压强的方法）。
5、 当堂训练（精选练习当堂完成，空白部分预做画图）
课本第31页“想想议议”；
6、 思维扩展（选取常考、轮考、中考题目）
一头重量为6X104N的大象，每只脚掌的面积为600C㎡，它四脚着地时对地面的压强为_______Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
7、 课后提高（适当拔高与拓展）
推土机对地面的压力很大，为什么它可以在土路工作而不陷入泥土？
课后“动手动脑学物理”第2题 、第3题
三、 我的收获与反思：
《压强》是生活中广泛应用的一个概念，贯穿于本章的学习，因此本节课的重点和难点是压强的概念。本节课存在的问题有：
1、 学生预习不足只能是摸着石头过河。
2、学习压力知识点用时过多，导致课堂上学生练习量偏少。
3、学生板演少，巡视指导不够。
4、教学语言需要进一步精炼。
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