资源描述
数据的收集
教学目标
知识与技能
了解学生对所学知识的掌握和理解情况，学生应用知识的分析解题情况，为期末复习打好基础。
过程与方法
提出问题，研究讨论，理解知识，运用知识，提高能力。
情感态度与价值观
培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
教学重点
数据的收集与表示
教学难点
灵活运用知识解决问题。
教学内容与过程
教法学法设计
一.组织教学
二. 导入课题
为了理解同学们对这一段时间所学知识掌握的情况，本解课我们对这部分知识进行验收
了解学生的出席情况.
明确本节课的学习任务.
三.本明确要求
四.试题印发给学生。
五.学生笔答卷。
六.预习下节课的内
在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.
将知识和实际问题相结合. 培养学生分析问题和解决问题的能力.
培养学生的应试能力，了解学生对知识的掌握和理解情况.
教学反思
第15章数据的收集单元验收试题 姓名
一. 填空题：（每小空3分，共计30分）
1.老师给同学们布置一次课外作业，调查我们学校学生的年龄情况，并对收集到的数据进行处理，在这个问题中.调查的问题是 ，调查的对象是 ，
调查中选择的调查方法是 ，
2.表示数据的方法是 和 ，
3.条形统计图直观的反映数据的 特征，折线统计图直观的反映数据
，扇形统计图直观的反映 的特点.
4.若部分与总体的比是5/6，则扇形统计图中的圆心角是 度.
5.在扇形统计图中，部分出现的频数为4，其所对的圆心角是36度，那么，总体数据是 .
二. 二.选择题：（每小题5分，共计30分）
1.能够直观反映数据随时间变化而变化的统计图是（ ）
(A)条形统计图，（B）折线统计图，（C）扇形统计图，（D）都不是
2.绘制扇形统计图时圆心角的计算方法是（ ）
(A)频数×360°，（B）频率×360°，（C）频数÷360°，（D）频率÷360°
3.求频率的正确计算方法是（ ）
(1)频数÷总体，（2）总体÷频数，（3）圆心角÷360°，（4）360°÷圆心角
(A)1个，（B）2个，（C）3个，（D）4个
4.部分，总体，频率，圆心角下面关系式正确的有（ ）
(1)部分=频率×总体， （2）总体=部分÷频率，
（3）频率=部分÷总体，（4）频率=圆心角÷360° （5题图）
(A)1个， （B）2个， （C）3个， （D）4个，
5.某企业1----5月份利率的变化情况如图所示，以下说法与图中反映的信息相符合的是（ ）
(A)1--5月份的利率逐月增长， （B）1--5月份的利率先增后减，
（C）1--5月份最高的利率为130万元， （D）1--5月份中，4月份的利率最低
6.根据图中所提供的信息，下面说法正确的是（ ）
(A)六年级学生最少， （B）八年级的男生是女生的两倍，
（C）九年级的女生比男生多， （D）七年级和九年级学生一样多
三.解答题（每题15分，共计60分）：
1.班级里有50名学生，在一次数学单元考试的成绩情况如下： （6题图）
分数段：90—100：10人，分数段：80—90:20人，分数段：70—80:10人，分数段：60—70:5人，分数段：60以下的：5人.请你制作统计表，画出关于分数段的条形统计图.
2.班级里爱好玩篮球的15人，爱好玩足球的9人，爱好玩乒乓球的12人，爱好玩羽毛球的8人，爱好玩排球的16人，请你制作统计表，画出扇形统计图.
3.某学习原有学生60人，在开学的一周内，学生的人数变化如下：
星期一：转入5名学生， 星期二：转入3名学生， 星期三：转入2名学生，
星期四：转入5名学生， 星期五：转出10.请你制作学生人数的统计表并画出相应的扇形统计图.
4.小明对本班同学的业余兴趣爱好进行了一次调查，他根据收集到的数据，绘制了下面的条形统计图和扇形统计图.
请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）该班共有 名学生；
（2）将条形统计图“书画”部分的图形补充完整；
（3）在扇形统计图中，“其它”部分所对的圆心角是 .
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