1、第三章动物在生物圈中的作用年级八科目生物时间标题第三章动物在生物圈中的作用中心发言人成员一、教材分析本节课动物在生物圈中的作用是人教版本八年级生物第五单元第三章的内容。自然界的动物是生物圈中最活跃、活动范围最广的一类生物，它直接或间接地影响着人类的生活。在学习了七年级（上册）生物圈中的绿色植物和七年级（下册）生物圈中的人的基础之上开设本章内容，其主要意图是让学生站在生物圈的高度来概括动物的作用，这与前两册的突出“人与生物圈”的思路是一脉相承，对学生全面理解生物圈是统一的整体具有重要的意义，同时为学习第六单元生物的多样性及其保护打下基础。有关动物在自然界中的作用，教材主要是从三方面进行了归纳，其
2、中包括动物在调节生态系统组成结构方面的作用；动物在生态系统的物质循环中的作用；动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响。教材编写的思路是，以自然界的客观事实为依据，引导学生分析生物圈中各种生物之间相互依存、相互制约的关系；理解生态平衡的基本原理；树立人与生物圈协同发展的思想。二、学情分析在前一章中学生已经对动物的行为方式、生活习性有感性的认识，加之在七年级已经学习了，植物在生物圈中的作用为本节内容讲解奠定了基础。其次是学生虽然对保护生物虽有一定的了解，但对生物圈、生态系统等含义不太了解，所以要注意理论联系实际，通过典型的事例分析，直观的多媒体教学，以此提高保护动物的自觉性。三、教学目标（结合
3、课标）1、概述动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用。2、认识现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、提高学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。并能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。4、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。四、教学重点难点应对措施和思路教学重点1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。2、全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。合作学习、问题探究、多媒体等教学手段，运用启发式，讨论式，问题激趣式等教学方法，让学生参与整个课堂活动教学难点动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。（同属教学重难点的，在本栏书写）五、课时安排1课时六、知识结构1、动物在自然界中的作用维持生态平衡促进物质的循环帮助植物传粉、传播种子2、动物与人类的关系有利的一面：朋友、伙伴、同胞有害的一面：蝗灾、蚜虫采用生物防治法七、其它补充（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）
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