八年级数学用图表描述数据教案(2)新课标 人教版.doc

用图表描述数据（2）
一、教学目的：
掌握直方图的一般步骤及注意事项，能根据数据对数据进行分组并计算各组的频数。
二、教学重点：
. 对数据分组的一般步骤及方法
三、教学难点：
决定组距和组数
四、教学手段：
通过对数组的分析分组掌握对数据分组的方法及步骤
五、教学过程：
Ⅰ.课题导入
为了参加学校年级之间的广播体操比赛，初二年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）数据如下：

选择身高在哪个范围的学生参加

Ⅱ．讲授新课
1、 对问题中的数据分组时
（1）组距取4，则可分成6组，能否选出比较整齐的队员？
（2）组距取2，则可分成12组又怎么样？
2、 归纳总结：
组距和组数的确定没有固定标准，要凭借经验和研究的具体问题决定，通常数据越多，分成的组数也越多，当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分成5~12个组

3、 分别作出上图中的频数直方图
注意：作直方图时，每个组距底宽都一样长，保证频数多少与矩形的高成正比
Ⅲ.课堂练习
1、学生练习P73
2、为了了解某地区八年级学生的身高情况，现随机抽取了60名八年级男生，测得他们的身高（单位：cm）分别为：

（1）将数据恰当分组，并绘制相应的频数分布直方图
（2）如果身高在155~169cm的学生身高为正常，试求落在正常身高范围内的学生的百分比
Ⅳ.课时小结

Ⅴ．课后作业：课本P75 3、4