辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《4.1 逐步完善的交通运输网》教案 人教新课标版.doc

课题
辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《4.1 逐步完善的交通运输网》教案 人教新课标版
教学
目标
能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
记住我国主要的铁路线。
教学
重点
我国主要铁路线的名称
教学
难点
我国交通运输网络地区分布特点
教学
关键

教学
方法
多媒体教学、活动讨论、学生设问
课件使用

教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
教学过程

导入

讲授新课

学生去过我国的哪些城市或地区，乘坐了什么交通工具，沿途经过了哪些城市，知不知道走的是哪些铁路线（或公路线）

举例说明交通运输与我们生活息息相关

试分析我国历史四大“米市”形成原因（交通、农业发展情况分析

由此引出对我国交通运输线的介绍。如果班里有去过西藏的学生，再请他们介绍一下，他们是怎样到目的地的，为什么没有坐火车去。这样引起学生对我国交通运输网的好奇，再安排学生观察图4.4。

学生一般都会很快发现四个城市都在长江流域，如果没有注意到京杭大运河，应该给学生提示。对其他的原因，如果学生分析不出来，可以问两个问题：“既然是米市，米从哪里来？米又卖给谁？”从而引出对当地气候和市场的分析
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配

对五岭县变化的分析。在分析了五岭县的自然条件之后，就可以问学生：“当地适合发展什么经济项目？”
从基本建设上来看，有什么变化？为什么会在温泉和煤矿的附近新建了建筑？说明这里已经发展了哪些项目？新增的铁路、公路是否发挥了作用？

山区的多种经营、温泉旅游、煤矿生产等

可以让学生自由回答，大家讨论，不一定要有统一的答案

板书设计

教学反思