辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册《3.5.2 植物根的生长（第一课时）》教案 新人教版.doc

3.5.2 植物根的生长（第一课时）教案教学目标知识目标：1识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2描述根生长的原因。教学重点1识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2探究根的生长部位，描述根生长的原因。教学难点1描述根尖各部分的细胞结构特点及各部分的主要功能2探究根的生长部位实验。课前准备1学生准备（1）预习本课。（2）查询书籍、录像、网站，搜集一些有关绿色植物对水和无机盐的吸收、水土保持方面的资料。2教师准备（1）查询书籍、网站、录像，搜集一些有关根对水和无机盐的吸收和水土保持方面的资料。(2)制作有关伸长区细胞生长，根毛细胞形成的课件。教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课小资料：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。提问：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？ 根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。观察实验：小麦根尖的结构。疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。 提问：能说说你所了解的根具有什么功能吗？ 出示：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。 讲述：下面我们就来认识一下根的结构。 讲述：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。 观察：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。 积极回答：吸收水分，输导、固着作用。仔细观察，认识根毛，了解根尖的概念。7人一组进行观察，认识根尖四个部分的细胞大小、形状和排列。根的生长根冠分生区伸长区成熟区细胞大小细胞形状 播放FLASH：根尖的基本结构。 提出问题：小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？讲述：根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关呢？通过直观地观察，总结出：根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；分生区的细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；伸长区的细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，细胞向外突出，形成根毛。系统性地重温根尖结构，巩固所学知识。探究实验：根的生长部位下面就让我们利用实验探究。 提出问题：根尖的什么部位生长得最快？ 得出结论：根尖的伸长区生长得最快。 提问：请同学们分析根尖伸长的原因。 结论：根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。 提问：你能推测出根冠和成熟区的功能吗？ 提示：根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的。讨论回答：分生区细胞不断地分裂和伸长区细胞迅速伸长使根尖的长度不断地增加。说出根冠有保护作用，成熟区的特点是具有大量根毛。认同这样的大吸收水分和无机盐的面积结构能增 总结：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 讨论：为什么移栽幼苗时，一般要带个土坨？ 讲述：植物的根还具有向地生长的特性。 播放FLASH：重力对根生长的影响。 讲述：根还有向肥生长、向水生长的特性，这对植物吸收水分和无机盐有利。 利用所学知识回答：防止幼根的损坏。 观看FLASH，认同根的向地性板书设计第3单元 第5章 绿色植物的一生第二节 植物根的生长一、根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。观察实验：小麦根尖的结构。二、根的生长探究实验：根的生长部位教学反思 本案力求激发学生的求知欲和好奇心，使学生对所探究的知识产生浓厚的兴趣，教师给学生提供了充分自主探究的机会与空间，使学生在探究活动中思维处于活跃状态，也亲身体验到学习科学的兴趣，学生有强烈的探究欲望，学生的探究能力得到了提高。