1、《3.5.2 植物根的生长（第一课时）》教案
教学目标
知识目标：
1．识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2．描述根生长的原因。
教学重点
1．识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2．探究根的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点
1．描述根尖各部分的细胞结构特点及各部分的主要功能
2．探究根的生长部位实验。
课前准备
1．学生准备
（1）预习本课。
（2）查询书籍、录像、网站，搜集一些有关绿色植物对水和无机盐的吸收、水土保持方面的资料。
2．教师准备
（1）查询书籍、网站、录像，搜集一些有关根对水和无机盐的吸收和水土保持方面的资料。
2、
(2)制作有关伸长区细胞生长，根毛细胞形成的课件。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。[提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？
阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？
根尖的结构
3、由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。 观察实验：小麦根尖的结构。
疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。 [提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？ [出示]：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。 [讲述]：下面我们就来认识一下根的结构。 [讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。 [观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。
积极回答：吸收水分，输导、固着作用。
仔细观察，认识根毛，了解根尖的概念。 7
4、人一组进行观察，认识根尖四个部分的细胞大小、形状和排列。
根的生长
根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
细胞形状
[播放FLASH]：根尖的基本结构。
[提出问题]：小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？
[讲述]：根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关呢？
通过直观地观察，总结出：根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；分生区的细胞体积较小，近似正方形，排列紧密
5、伸长区的细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，细胞向外突出，形成根毛。
系统性地重温根尖结构，巩固所学知识。
探究实验：根的生长部位
下面就让我们利用实验探究。
[提出问题]：根尖的什么部位生长得最快？
[得出结论]：根尖的伸长区生长得最快。
[提问]：请同学们分析根尖伸长的原因。
[结论]：根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
[提问]：你能推测出根冠和成熟区的功能吗？
[提示]：根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的。
讨论回答：分生区细胞不断地分裂
6、和伸长区细胞迅速伸长使根尖的长度不断地增加。
说出根冠有保护作用，成熟区的特点是具有大量根毛。
认同这样的大吸收水分和无机盐的面积结构能增
[总结]：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
[讨论]：为什么移栽幼苗时，一般要带个土坨？
[讲述]：植物的根还具有向地生长的特性。
[播放FLASH]：重力对根生长的影响。
[讲述]：根还有向肥生长、向水生长的特性，这对植物吸收水分和无机盐有利。
。
利用所学知识回答：防止幼根的损坏。
观看FLASH，认同根的向地性
板书设计
第3单元 第5章 绿色植物的一生
第二节 植物根的生长
一、根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。
观察实验：小麦根尖的结构。
二、根的生长
探究实验：根的生长部位
教学反思
本案力求激发学生的求知欲和好奇心，使学生对所探究的知识产生浓厚的兴趣，教师给学生提供了充分自主探究的机会与空间，使学生在探究活动中思维处于活跃状态，也亲身体验到学习科学的兴趣，学生有强烈的探究欲望，学生的探究能力得到了提高。
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