八年级地理下册 6.1东北地区的地理位置与自然环境教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册地理教案.doc

东北地区的地理位置与自然环境 教材分析本节教材，主要讲述东北地区的位置和范围、东北地区的地形特征和气候特征及影响因素。 教学目标【知识与能力目标】1.了解东北地区的位置和范围。2.了解东北地区的地形特征。3.了解东北地区的气候特征及影响因素。【过程与方法目标】1.通过读图描述东北地区的地理位置。2.在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。3.通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。4.读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异。【情感态度价值观目标】1.通过了解我国各地气候差异大的特点，体会到我国疆域辽阔，培养学生的民族自豪感。 教学重难点【教学重点】1. 东北地区的地理位置和地形特征。2. 东北地区的气候特征。【教学难点】1. 东北地区的地理位置和地形特征。2.东北地区的气候特征。3、四季的形成。 课前准备 多媒体课件。 教学过程【导入新课】情境导入展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。【讲授新课】（一）地理位置提问：东北地区包括哪些省？（学生回答）明确：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。活动：1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、临省（区）和濒临的海洋。2. 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。明确：1. 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。2.东北地区经度位置大约位于1180E至1350E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于380N至530N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带）。3.第一幅图是绝对位置，第二幅图是相对位置。下面来我们来描述一下东北地区的地理位置：（学生发言）老师明确：一、纬度位置（绝对位置）：位于北半球中纬度北温带二、海陆位置（相对位置）：位于中国东北部，南临渤海和黄海，地处东北亚的核心位置。东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望。总结：运用地图认识区域地理位置的方法以学习东北地区的地理位置为例第一步：首先读“东北地区在中国的位置图”，初步认识东北地区在中国的大致方位。第二步：读“东北地区的范围及行政区划图”，确认东北地区的经纬度位置，并找出东北地区的邻国、临省（区）和濒临的海洋，内部行政区域的划分及相对位置。第三步：读“东北地区地形分布图”，了解东北地区的主要河流、湖泊、地形区等，以及它们的分布状况，进而整体把握东北地区的地理位置特征。活动：地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。1.比较中国、日本、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要性。2.比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。（学生读图讨论回答）明确：1.中国：海陆兼备，东临太平洋，海运便利，可以同海外各国进行海外贸易；西部深入亚欧大陆内部，可以同陆上邻国进行边境贸易。日本：岛国，海上交通运输便利，有利于“ 对外贸易”型经济的发展。蒙古：内陆国，只适合与陆上邻国进行边境贸易，没有海运，不利于开展海外贸易，不利于经济的发展。2. 东北平原纬度较高，地处温带，适合耐寒农作物生长，农作物生长期长，一年一熟。长江中下游平原地处亚热带，农作物一年两熟到三熟。海南岛位于热带，农作物生长期短，作物熟制一年三熟。（二）地形特征出示东北地区地形图找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。（学生读图）明确：东北地区的主要地形类型是山地、平原和丘陵，山地有大兴安岭、小兴安岭和长白山；平原有东北平原，丘陵有辽东丘陵。展示东北地区地形图和地形剖面图，归纳东北地区的地形特征（学生发言）明确：东北地区地表结构呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部是广阔的平原。东西高，中间低。用一句话来概括：山环水绕，平原居中。提问：有人说三江平原是由三条河流的泥沙冲积而成的，这种说法有道理吗？松嫩平原和辽河平原呢？（学生读图回答）明确：三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江三条河流的泥沙冲积而成的。上述说法是正确的。松嫩平原由松花江和嫩江的泥沙冲积而成。辽河平原由辽河的泥沙冲积而成。拓展延伸：视频：三江平原湿地“白山黑水”长白山位于东北地区东南部，是松花江、图门江、鸭绿江等河流的发源地。长白山天池系由火山口积水成湖。天池湖水碧蓝，水平如镜，群峰倒映，风景秀丽。黑龙江流经黑龙江省北侧，是中国与俄罗斯之间重要的界河，流域内森林茂密，径流丰富。松花江是黑龙江最大的支流，也是流经东北地区的主要河流。松花江是黑龙江最大的支流，也是流经东北地区的主要河流。松花江连接了哈尔滨、佳木斯、齐齐哈尔、吉林等城市，是东北地区重要的水上运输线。第2课时情境导入复习提问：东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？（学生回答）明确：东北地区主要包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，地形以平原、山地和丘陵为主。过渡：今天，我们继续来学习东北地区的气候特征。（一）气候特征（气温）活动1：1. 东北地区1月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？（学生读图回答）明确：1月平均气温在80C至280C之间，与我国其他地方相比，东北地区1月平均气温偏低，且南北温差大。展示东北地区乡村冬季景观：东北地区冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降雪最多的地区。拓展延伸：提问：东北的民居有哪些特点？为什么有这些特点？（学生回答）明确：屋顶坡度大，窗户小，墙体厚。原因是东北地区降雪多，屋顶坡度大，有利于积雪滑落；冬季寒冷多风，窗户小，墙体厚，有利于保暖。提问：东北地区7月平均气温值大体介于什么范围？（学生回答）明确：7月平均气温在180C至240C之间，但大部分地区在200C以上，夏季较为炎热。小结：东北地区的气候具有冬冷夏热的特点。展示我国温度带分布图，提问：东北地区跨越哪些温带带？（学生回答）明确：东北地区自南向北跨越暖温带、中温带和寒温带。（降水）2、东北地区的年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。（学生读图回答）明确：东北地区的年降水量大约在5001000毫米之间，从空间分布来看，大体是从东南向西北递减。活动2：下图表示的是大连、长春、哈尔滨三城市的气温和降水分布图，据此完成任务。1. 将下列三个城市按1月平均气温从高到低排序。2. 年降水量最多的是哪一个城市？判断城市ABC的名称。（学生讨论回答）明确：1. 从高到低：B-C-A。2. 年降水量最多的是B；城市A为哈尔滨，城市B为大连，城市C为长春。（气候类型及特征）展示中国气候类型图，提问：东北地区属于哪种气候类型？试总结东北地区的气候特征？（学生读图回答）明确：东北地区属温带季风气候： 冬季寒冷漫长， 夏季温暖短暂， 降水集中在夏季。小结：东北地区的自然环境特征冷湿。讨论：东北地区和华北地区的降水量差不多，为什么东北地区比较湿润？（学生讨论回答）明确：东北地区由于气温低，导致蒸发量较小，故而形成相对冷湿的自然环境。（东北地区的森林）展示大兴安岭森林景观图讲解：东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物生长，形成了我国最大的天然林区。典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。播放视频：大兴安岭活动3：1. 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？2. 长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？3.玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。（学生读图讨论回答）明确：1. 从山麓到山顶，植被由针叶林和落叶阔叶混交林过渡为红松、落叶松和云杉，然后过渡为岳桦林，最后是高山苔原。原因： 海拔越高，气温越低2. 东南侧为迎风坡，降水多；西北侧为背风坡，降水少。3. 玲玲所在的一侧是山体的东南侧，因为东南侧为迎风坡，降水多，同一植被带的分布上限比西北侧要高一些。（东北地区的主要河流）指导学生读图找出下列河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河、鸭绿江提问：冬季结冰期最长的河流是哪条河？为什么？（学生回答）明确：黑龙江，因为它的纬度最高，气温最低。【课堂小结】这节课我们学习了东北地区的地理位置和地形。东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。东北地区的地形以山地、平原为主，具有山环水绕、平原居中的特点。东北地区属于温带季风气候，气候特征表现为冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。由于该地区纬度高，气温低，蒸发量小，一方面导致气候冷湿，另一方面导致河流封冰期长。除此之外，影响本地区气候的另外一个因素是地形因素，山地海拔高，气温低，使植被的垂直变化差异显著。